Pensar la didáctica de saberes: aproximación desde el enfoque ciencia, tecnología y sociedad -CTS-
La orientación CTS en la enseñanza de las ciencias en articulación con otros saberes, es un aspecto importante de la didáctica de la ciencia actual. En este artículo se hace una aproximación a la didáctica de las ciencias; asimismo, se describe los modelos didácticos contemporáneos en relación con l...
- Autores:
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Muñoz García, Gustavo Adolfo
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Instituto Tecnológico Metropolitano
- Repositorio:
- Repositorio ITM
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://revistas.itm.edu.co/index.php/trilogia/article/view/382
http://hdl.handle.net/20.500.12622/1253
- Palabra clave:
- Didáctica de las ciencias
didáctica de saberes
epistemología
Ciencia
Tecnología y Sociedad -CTS-
transposición didáctica
naturaleza de la ciencia
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Muñoz García, Gustavo Adolfo2019-07-16T17:02:29Z2019-08-23T16:37:06Z2019-07-16T17:02:29Z2019-08-23T16:37:06Z2013-12-12https://revistas.itm.edu.co/index.php/trilogia/article/view/38210.22430/21457778.382http://hdl.handle.net/20.500.12622/1253La orientación CTS en la enseñanza de las ciencias en articulación con otros saberes, es un aspecto importante de la didáctica de la ciencia actual. En este artículo se hace una aproximación a la didáctica de las ciencias; asimismo, se describe los modelos didácticos contemporáneos en relación con las tendencias epistemológicas. Por último, se explica el papel de la didáctica de saberes dentro del enfoque Ciencia, Tecnología y Sociedad -CTS- teniendo en cuenta la naturaleza de la ciencia.The use of STS elements in teaching of sciences articulated with other fields of knowledge is an important aspect of the current science didactics. First of all, in this article, there is an approach to didactics of sciences. Likewise, the contemporary didactic models are described in relation with today’s epistemological trends. Finally, the role of didactics of knowledge is explained within the approach of Science, Technology and Society (STS), considering the nature of science.application/pdfspaInstituto Tecnologico Metropolitano (ITM)https://revistas.itm.edu.co/index.php/trilogia/article/view/382/388Trilogía Ciencia Tecnología SociedadDerechos de autor 2017 trilogía Ciencia Tecnología Sociedadhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf22145-77782145-4426Trilogía Ciencia Tecnología Sociedad; Vol 5 No 9 (2013); 47-59Trilogía Ciencia Tecnología Sociedad; Vol. 5 Núm. 9 (2013); 47-59Didáctica de las cienciasdidáctica de saberesepistemologíaCienciaTecnología y Sociedad -CTS-transposición didácticanaturaleza de la cienciaScience didacticsknowledge didacticsepistemologyScienceTechnology and Societydidactics transpositionscience nature.Pensar la didáctica de saberes: aproximación desde el enfoque ciencia, tecnología y sociedad -CTS-Thinking about the teaching of knowledge: The science, technology and society -STS- approachinfo:eu-repo/semantics/articleArticlesArtículoshttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85PublicationORIGINAL382-Texto del artículo-548-1-10-20170217.pdf382-Texto del artículo-548-1-10-20170217.pdfapplication/pdf653387https://dspace-itm.metabuscador.org/bitstreams/978fc29a-1e91-43d2-bad2-5a3fe4a302af/downloadc5c9805a9e9963624715945052e8bb16MD51trueAnonymousREADTHUMBNAIL382-Texto del artículo-548-1-10-20170217.pdf.jpg382-Texto del artículo-548-1-10-20170217.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5689https://dspace-itm.metabuscador.org/bitstreams/46392ce2-59b4-4481-a174-d87bc9b8f332/download4780bcc4f9071e736fe694d3decfa098MD52falseAnonymousREADTEXT382-Texto del artículo-548-1-10-20170217.pdf.txt382-Texto del artículo-548-1-10-20170217.pdf.txtExtracted texttext/plain46509https://dspace-itm.metabuscador.org/bitstreams/09bbc15a-1b03-4149-b324-b2288bef2edb/download216e6cb7bbb1b174244782bca1cad2e4MD53falseAnonymousREAD20.500.12622/1253oai:dspace-itm.metabuscador.org:20.500.12622/12532025-06-24 09:25:04.397open.accesshttps://dspace-itm.metabuscador.orgRepositorio Instituto Tecnológico Metropolitano de Medellínbdigital@metabiblioteca.com |
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La orientación CTS en la enseñanza de las ciencias en articulación con otros saberes, es un aspecto importante de la didáctica de la ciencia actual. En este artículo se hace una aproximación a la didáctica de las ciencias; asimismo, se describe los modelos didácticos contemporáneos en relación con las tendencias epistemológicas. Por último, se explica el papel de la didáctica de saberes dentro del enfoque Ciencia, Tecnología y Sociedad -CTS- teniendo en cuenta la naturaleza de la ciencia. |
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