Frecuencia de conductas agresivas en niños de 3 a 5 niños del centro de desarrollo infantil de San Fernando
Para la realización de esta investigación se trazó como objetivo principal Determinar la frecuencia de las Conductas Agresivas en Niños y Niñas del Centro de Desarrollo infantil entre las edades de 3 a 5 Años. El paradigma de estudio fue positivista de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental...
- Autores:
-
Conde Paternina, Magda
Serpa Ojeda, Clara Inés
- Tipo de recurso:
- Investigation report
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
- Repositorio:
- Repositorio Digital CECAR
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/2311
- Palabra clave:
- Frecuencia.
Conductas agresivas.
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Para la realización de esta investigación se trazó como objetivo principal Determinar la frecuencia de las Conductas Agresivas en Niños y Niñas del Centro de Desarrollo infantil entre las edades de 3 a 5 Años. El paradigma de estudio fue positivista de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, de corte transversal. Se tuvo como base lo planteado por Varona (1991) quien describe las conductas agresivas en niños y niñas, utilizando la lista de chequeo de la autora en mención haciendo uso de su instrumento con la intención de recolectar la información, la cual arrojará los resultados de dicha investigación. La población escogida para la realización del presente proyecto fueron 52 niños y niñas del centro de desarrollo infantil entre las edades de 3 a 5 años. Así mismo se diseñará una guía dirigidas a los padres de familia, que permita describir las conductas presentadas en niños y niñas. |
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Así mismo se diseñará una guía dirigidas a los padres de familia, que permita describir las conductas presentadas en niños y niñas.In order to carry out this research, the main objective was to determine the frequency of the Aggressive Behavior in Children of the Child Development Center between the ages of 3 and 5 years. The study paradigm was positivist with a quantitative approach, with a non-experimental, cross-sectional design. It was based on what was stated by Varona (1991) who describes the aggressive behaviors in boys and girls, using the checklist of the author in question making use of her instrument with the intention of collecting the information, which will yield the results of said investigation. The population chosen for the realization of the present project were 52 boys and girls from the child development center, between the ages of 3 to 5 years. Likewise, a booklet aimed at parents will be designed to describe the behaviors presented in boys and girls.EspecializaciónEspecialista en Procesos Familiares y Comunitarios79 paginas.application/pdfspaCECARFacultad de Humanidades y EducaciónSincelejoEspecialización en Procesos Familiares y ComunitariosDerecho Reservados - Corporación Universitaria del Caribe - CECARhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Frecuencia de conductas agresivas en niños de 3 a 5 niños del centro de desarrollo infantil de San FernandoTrabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_18wshttp://purl.org/coar/resource_type/c_18ghhttp://purl.org/coar/resource_type/c_93fcTextinfo:eu-repo/semantics/reporthttp://purl.org/redcol/resource_type/INFinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Campos, D. (2017). Estilo de crianza y conducta violenta en escolares de instituciones educativas de nivel inicial del distrito del callao- Cercado”. Lima, Perú. Recuperado de http://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/UCV/3192/Campos_GDF.pdf?sequence=1 &isAllowed=y.Chagas, R. (2012). La teoría de la agresividad en Donald W. Winnicott. México. Scielo. Recuperado de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185- 26982012000400018.rcés, E. (2008). Evolución teórica de un modelo explicativo de la agresión en el deporte. Universidad de Murcia. Facultad de Psicología. Recuperado de file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/DialnetEvolucionTeoricaDeUnModeloExplicativo DeLaAgresionE-2696646%20(4).pdf.Gallejo, A. (2011). La agresividad infantil; propuesta de intervención y prevención pedagógica desde la escuela. México. Fundación universitaria pioneros en educación virtual. Católica del Norte. Recuperado de file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/6-30-2-PB.pdfMuñoz, M. (2014). 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Recuperado de http://repository.lasallista.edu.co/dspace/bitstream/10567/636/1/Agresividad_infantil.pdfFrecuencia.Conductas agresivas.PublicationORIGINALFRECUENCIA DE CONDUCTAS AGRESIVAS EN NI¥OS DE 3 A 5 A¥OS DEL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL DE SAN.pdfFRECUENCIA DE CONDUCTAS AGRESIVAS EN NI¥OS DE 3 A 5 A¥OS DEL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL DE SAN.pdfapplication/pdf2205679http://10.10.12.190/bitstreams/53040e89-6ac5-4afc-a2e5-d8eb3f9025bc/downloadc876a2a54bd9bb466317351383fdc9d8MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828http://10.10.12.190/bitstreams/a282df7e-6d6c-4dcd-bd1a-1767286d6ae4/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52TEXTFRECUENCIA DE CONDUCTAS AGRESIVAS EN NI¥OS DE 3 A 5 A¥OS DEL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL DE SAN.pdf.txtFRECUENCIA DE CONDUCTAS AGRESIVAS EN NI¥OS DE 3 A 5 A¥OS DEL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL DE SAN.pdf.txtExtracted 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