Integración de la Evaluación Formativa para el Mejoramiento del Sistema de Evaluación en la Institución Educativa el Crucero /
389 KB : 26 páginas
- Autores:
-
Álvarez Oyola, Alberto Antonio.
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
- Repositorio:
- Repositorio Digital CECAR
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.cecar.edu.co:cecar/10500
- Acceso en línea:
- https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/10500
https://catalogo.cecar.edu.co/bib/37009
- Palabra clave:
- Evaluación formativa.
Motivación.
Competencias.
Evaluación.
Evaluación formativa.
Sistema de evaluación.
Autorregulación.
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- openAccess
- License
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Esto, a su vez, fomenta el desarrollo de competencias, la autorregulación del aprendizaje y la motivación de los estudiantes para asumir responsabilidades en sus logros académicos. Para lograr estos objetivos, el proyecto propone un análisis de los elementos insuficientes en cada disciplina académica, el diseño de estrategias de enseñanza aprendizaje integradas a la evaluación formativa, y la implementación y evaluación de estas estrategias. Finalmente, la estrategia plantea la transformación del sistema de evaluación en una herramienta de aprendizaje significativo que promueva el mejoramiento continuo y fortalezca las prácticas pedagógicas, contribuyendo así a una educación de mayor calidad y al desempeño académico superior de los estudiantes. El trabajo.The project of integration of formative assessment for the improvement of the evaluation system at the El Crucero Educational Institution, addresses the problem of low results in the external SABER 11 tests obtained by the students of the Institution. Thus, its main objective is to implement learning strategies integrated to the formative evaluation in order to improve the evaluation system defined in the institutional educational project. The study is justified by the need to optimize learning and evaluation strategies, allowing continuous feedback to help teachers identify the needs and learning levels of students. This, in turn, fosters the development of competencies, selfregulation of learning and the motivation of students to take responsibility for their academic achievements. To achieve these objectives, the project proposes an analysis of the insufficient elements in each academic discipline, the design of teaching and learning strategies integrated with formative assessment, and the implementation and evaluation of these strategies. Finally, the strategy proposes the transformation of the evaluation system into a meaningful learning tool that promotes continuous improvement and strengthens pedagogical practices, thus contributing to a higher quality education and superior academic performance of students. El trabajo.EspecializaciónEspecialista en Investigación e Innovación EducativaTrabajo de grado(Especialista en Investigación e Innovación Educativa) --Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Especialización en Investigación e Innovación Educativa. Sincelejo, 2024.389 KB : 26 páginasapplication/pdfCorporación Universitaria del Caribe - CECARFacultad de Humanidades y EducaciónSincelejoEspecialización en Investigación e Innovación Educativahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Integración de la Evaluación Formativa para el Mejoramiento del Sistema de Evaluación en la Institución Educativa el Crucero /Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Bloom B. (1968) Learning for Mastery. Instrucction and curriculum. Regional Education Laboratory for the Carolinas and Virginia, Topical papers and reprints. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED053419.pdfFlores M. (2011) Apuntes de metodología de investigación cualitativa. 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Evaluación formativa y compartida en educación: experiencias de éxito en todas las etapas educativas. Universidad de León. https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=686946Moreno T. (2016) Evaluación del aprendizaje y para el aprendizaje. Reinventar la evaluación en el aula. Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Cuajimalpa. https://www.researchgate.net/publication/327824933_Sadler, D. (1989). Formative assessment and the design of instructional systems. Instructional Science, https://research-repository.griffith.edu.au/server/api/core/bitstreams/d7a0ebaf0940-5273-bebf2d350fe0ef28/contentScriven M. (1967) The Methodology of Evaluation. Social Sciencie Education Consortium. Indiana University https://es.scribd.com/doc/283341599/Scriven-The-Methodology-ofEvaluation-1967Evaluación formativa.Motivación.Competencias.Evaluación.Evaluación formativa.Sistema de evaluación.Autorregulación.ORIGINALINTEGRACIÓN DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA PARA EL MEJORAMIENTO.pdfapplication/pdf398296https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/d216362b-44b2-4541-8f06-0102860f8ee7/download66dd12e06aa39e3d17fd8f8b7a93d3c4MD51TEXTINTEGRACIÓN DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA PARA EL MEJORAMIENTO.pdf.txtINTEGRACIÓN DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA PARA EL MEJORAMIENTO.pdf.txtExtracted texttext/plain48754https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/4d120448-a7d7-404d-891b-65fdeccc8a8e/download843400662418bd9f88b13cac04da236dMD52THUMBNAILINTEGRACIÓN DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA PARA EL MEJORAMIENTO.pdf.jpgINTEGRACIÓN DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA PARA EL MEJORAMIENTO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6331https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/35f8a257-8826-4192-9446-8e2685f7d528/download13484dfebbe0ccb37430430f30bdbae2MD53cecar/10500oai:repositorio.cecar.edu.co:cecar/105002025-02-20 03:03:10.138https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/open.accesshttps://repositorio.cecar.edu.coRepositorio Digital de la Corporación Universitaria Del Caribe (Cecar)biblioteca@cecar.edu.co |