La Práctica Profesional del programa de Administración de Empresas
El presente documento tiene como objetivo describir la relación que tienen las prácticas empresariales del programa de Administración de Empresas con el sector externo, así como las características del curso académico, describiendo cada uno de sus elementos, los cuales responden a las condiciones de...
- Autores:
-
Gómez Díaz, Carlos Elías
Cardona Arce, Yolanda
Jarava Figueroa, Mónica Patricia
- Tipo de recurso:
- Part of book
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
- Repositorio:
- Repositorio Digital CECAR
- Idioma:
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/2966
- Palabra clave:
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Práctica Profesional
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El presente documento tiene como objetivo describir la relación que tienen las prácticas empresariales del programa de Administración de Empresas con el sector externo, así como las características del curso académico, describiendo cada uno de sus elementos, los cuales responden a las condiciones del mercado laboral propio de la región. Este documento muestra la importancia que reviste esta etapa profesional y personal en la vida de los estudiantes de educación superior de la Corporación Universitaria del Caribe. Por último, este texto muestra que la Corporación Universitaria del Caribe está formando estudiantes que se interesan por la problemática de la región y que, desde su formación, logran generar un impacto positivo y notable de contribución a las tendencias locales, regionales, nacionales e internacionales. Más aún cuando las naciones y las organizaciones como parte de ellas luchan por un desarrollo sostenible que permita el crecimiento y que mitigue los niveles de escasez de oportunidades y de desigualdades que sigue enfrentando el mundo, a pesar de los esfuerzos; lo anterior es un reto: desde la articulación academia – empresa se sigue caminando hacia el logro de los objetivos de desarrollo sostenible. Para la elaboración de este capítulo se utilizó una metodología de análisis documental. |
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CECAR. (2018). Informe de Autoevaluaciòn Programa de Administraciòn de empresas. Sincelejo: CECAR Consejo Académico, CECAR. (2019). Documento Maestro para renovación de registro calificado. Sincelejo: CECAR Corporación Universitaria del Caribe. (2014). https://www.cecar.edu.co/. Obtenido de https://www.cecar.edu.co/autoevaluacion/resena-his-torica.html Corporación Universitaria del Caribe. (2016). Lineamientos Curriculares- Vicerrectoría Académica. Sincelejo. Corporación Universitaria del Caribe–CECAR. (2018). Informe de Autoevaluación con fines de Acreditación del programa de Administración de Empresas. CECAR, Administración de Empresas. Sincelejo: CECAR. Corporación Universitaria del Caribe–CECAR. (2019). Documento Maestro del Programa de Administración de Empresas. Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas. Sincelejo: CECAR. Corporación Universitaria del Caribe. (2019). Condiciones Iniciales de Calidad para la Renovación de Registro Calificado del Programa de Administración de Empresas. Sincelejo. Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de CECAR. (2019). Proyecto Educativo del Programa Administraciòn de Empresas PEP.Sincelejo: CECAR. Foucalt, M. (1970). La arqueología del saber. México: S. XXI Editores. Kliksberg, B. (1995). El pensamiento organizativo: de los dogmas al nuevo paradigma gerencial (13 ed.). Buenos Aires: Norma. Ministerio Nacional de Educación–Consejo Nacional de Acreditación. (2019). Resolución N° 009093. Bogotá. Pérez, B. P. (2019). Prácticas profesionales Ingenierìa Industrial. Sincelejo: CECAR. Stabbach, P. (2016). Qué hace un currículo de calidad. Serie Cuestiones fundamentales y actuales del currículo y aprendizaje. Oficina Internacional de Educación–OIE. |
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Gómez Díaz, Carlos ElíasCardona Arce, YolandaJarava Figueroa, Mónica Patricia2022-08-11T19:55:53Z2022-08-11T19:55:53Z2022https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/2966El presente documento tiene como objetivo describir la relación que tienen las prácticas empresariales del programa de Administración de Empresas con el sector externo, así como las características del curso académico, describiendo cada uno de sus elementos, los cuales responden a las condiciones del mercado laboral propio de la región. Este documento muestra la importancia que reviste esta etapa profesional y personal en la vida de los estudiantes de educación superior de la Corporación Universitaria del Caribe. Por último, este texto muestra que la Corporación Universitaria del Caribe está formando estudiantes que se interesan por la problemática de la región y que, desde su formación, logran generar un impacto positivo y notable de contribución a las tendencias locales, regionales, nacionales e internacionales. Más aún cuando las naciones y las organizaciones como parte de ellas luchan por un desarrollo sostenible que permita el crecimiento y que mitigue los niveles de escasez de oportunidades y de desigualdades que sigue enfrentando el mundo, a pesar de los esfuerzos; lo anterior es un reto: desde la articulación academia – empresa se sigue caminando hacia el logro de los objetivos de desarrollo sostenible. Para la elaboración de este capítulo se utilizó una metodología de análisis documental.The purpose of this document is to describe the relationship between the business practices of the business administration programme and the external sector and the characteristics of the academic year, describing each of its elements, which respond to the conditions of the region’s own labour market with its characteristics and elements. This document shows the importance of this professional and personal stage in the life of the students of higher education of the Corporación Universitaria del Caribe. A methodology of documentary analysis was used to prepare this chapter. Finally, the University Corporation of the Caribbean shows that it is training students who are interested in the problems of the Region and that from their training they manage to generate a positive and notable impact in contributing to local, regional, national and international trends, even more so, when nations and organizations as part of them struggle for sustainable development that allows growth but mitigates the levels of reduction of opportunities and inequalities for which, despite the efforts, the world continues to face, it is a challenge and from the articulation academia–business continues to support the objectives of sustainable development.17 Páginasapplication/pdfspaCorporación Universitaria del Caribe - CECARSincelejo - Sucre Colombialibro Naturaleza de las Prácticas Profesionales: Caso CECAR8366Naturaleza de las Prácticas Profesionales: Caso CECARCECAR. (2018). Informe de Autoevaluaciòn Programa de Administraciòn de empresas. Sincelejo: CECARConsejo Académico, CECAR. (2019). Documento Maestro para renovación de registro calificado. Sincelejo: CECARCorporación Universitaria del Caribe. (2014). https://www.cecar.edu.co/. Obtenido de https://www.cecar.edu.co/autoevaluacion/resena-his-torica.htmlCorporación Universitaria del Caribe. (2016). Lineamientos Curriculares- Vicerrectoría Académica. Sincelejo.Corporación Universitaria del Caribe–CECAR. (2018). Informe de Autoevaluación con fines de Acreditación del programa de Administración de Empresas. CECAR, Administración de Empresas. Sincelejo: CECAR.Corporación Universitaria del Caribe–CECAR. (2019). Documento Maestro del Programa de Administración de Empresas. Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas. Sincelejo: CECAR.Corporación Universitaria del Caribe. (2019). Condiciones Iniciales de Calidad para la Renovación de Registro Calificado del Programa de Administración de Empresas. Sincelejo.Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de CECAR. (2019). Proyecto Educativo del Programa Administraciòn de Empresas PEP.Sincelejo: CECAR.Foucalt, M. (1970). La arqueología del saber. México: S. XXI Editores.Kliksberg, B. (1995). El pensamiento organizativo: de los dogmas al nuevo paradigma gerencial (13 ed.). Buenos Aires: Norma.Ministerio Nacional de Educación–Consejo Nacional de Acreditación. (2019). Resolución N° 009093. Bogotá.Pérez, B. P. (2019). Prácticas profesionales Ingenierìa Industrial. Sincelejo: CECAR.Stabbach, P. (2016). Qué hace un currículo de calidad. Serie Cuestiones fundamentales y actuales del currículo y aprendizaje. Oficina Internacional de Educación–OIE.https://libros.cecar.edu.co/index.php/CECAR/catalog/view/138/192/2800-1La Práctica Profesional del programa de Administración de EmpresasCapítulo - Parte de Librohttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248Textinfo:eu-repo/semantics/bookParthttp://purl.org/redcol/resource_type/CAP_LIBinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Administración de empresasimpactoPráctica ProfesionalBusiness administrationimpactprofessional practicePublicationORIGINALCAPÍTULO 05.pdfCAPÍTULO 05.pdfCapitulo de libro PDFapplication/pdf182966http://10.10.12.190/bitstreams/2525a929-f3a9-41ea-b54f-c895fc7cdac3/downloadc79611336f12b311731364fbed953d77MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828http://10.10.12.190/bitstreams/64a86d0a-7e55-42ee-83a2-7a2f305f6ada/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52TEXTCAPÍTULO 05.pdf.txtCAPÍTULO 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