La Contaduría Pública. Realidades, desarrollos y tendencias

El presente capítulo de libro forma parte del constructo teórico y epistemológico que fundamenta el quehacer y las perspectivas de la disciplina contable, a juzgar por las trasformaciones que ha sufrido la ciencia contable y que han hecho de ella una disciplina multiparadigmática, más dinámica y úti...

Full description

Autores:
Pacheco Barros, Maria Claudia
Pérez Llanos, Antonio José
Jimenez Paternina, Lucimio
Tipo de recurso:
Part of book
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
Repositorio:
Repositorio Digital CECAR
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.cecar.edu.co:cecar/2865
Acceso en línea:
https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/2865
Palabra clave:
tendencias
desarrollo
sistema de información
ciencia social
economía global
trends
development
information system
social science
global economy
Rights
openAccess
License
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
id RepoCECAR2_d19381ccd9a47d8eeab08d29f6397024
oai_identifier_str oai:repositorio.cecar.edu.co:cecar/2865
network_acronym_str RepoCECAR2
network_name_str Repositorio Digital CECAR
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv La Contaduría Pública. Realidades, desarrollos y tendencias
title La Contaduría Pública. Realidades, desarrollos y tendencias
spellingShingle La Contaduría Pública. Realidades, desarrollos y tendencias
tendencias
desarrollo
sistema de información
ciencia social
economía global
trends
development
information system
social science
global economy
title_short La Contaduría Pública. Realidades, desarrollos y tendencias
title_full La Contaduría Pública. Realidades, desarrollos y tendencias
title_fullStr La Contaduría Pública. Realidades, desarrollos y tendencias
title_full_unstemmed La Contaduría Pública. Realidades, desarrollos y tendencias
title_sort La Contaduría Pública. Realidades, desarrollos y tendencias
dc.creator.fl_str_mv Pacheco Barros, Maria Claudia
Pérez Llanos, Antonio José
Jimenez Paternina, Lucimio
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Pacheco Barros, Maria Claudia
Pérez Llanos, Antonio José
Jimenez Paternina, Lucimio
dc.subject.proposal.none.fl_str_mv tendencias
desarrollo
sistema de información
ciencia social
economía global
trends
development
information system
social science
global economy
topic tendencias
desarrollo
sistema de información
ciencia social
economía global
trends
development
information system
social science
global economy
description El presente capítulo de libro forma parte del constructo teórico y epistemológico que fundamenta el quehacer y las perspectivas de la disciplina contable, a juzgar por las trasformaciones que ha sufrido la ciencia contable y que han hecho de ella una disciplina multiparadigmática, más dinámica y útil para la toma de decisiones de los usuarios de la información. En ese sentido, el propósito de la contabilidad se transforma en un sistema estratégico de gestión global en las organizaciones, de máxima aceptación en la comunidad contable; de allí la necesidad de interpretar las tendencias hacia donde se dirige la disciplina contable en el contexto organizacional y desde diferentes ámbitos: nacional, latinoamericano y mundial. Resulta pertinente, por el amplio espectro socio-económico en que hoy se enmarca como ciencia social fortalecer una profesión con carácter científico, por cuenta de la investigación en materia disciplinar mediante el desarrollo de procesos de investigación que generen solución a la necesidades actuales y futuras en diversos escenarios mundiales. Esto hace de la formación del Contador público, un reto global, una tendencia holística hacia una visión social del hecho económico y la calidad de vida de las naciones. Esto sin duda, dibuja un panorama que supera lo estrictamente técnico u operativo de la función contable y se abre paso hacia una ciencia contable que gestiona, gerencia y potencializa la competitividad.
publishDate 2018
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2022-07-13T16:39:33Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2022-07-13T16:39:33Z
dc.type.spa.fl_str_mv Capítulo - Parte de Libro
dc.type.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_3248
dc.type.content.spa.fl_str_mv Text
dc.type.driver.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bookPart
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv http://purl.org/redcol/resource_type/CAP_LIB
dc.type.version.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.coarversion.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
format http://purl.org/coar/resource_type/c_3248
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/2865
url https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/2865
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.none.fl_str_mv Libro Enfoques, teorías y perspectivas de la Contaduría Pública y sus Programas Académicos
dc.relation.citationendpage.spa.fl_str_mv 103
dc.relation.citationstartpage.spa.fl_str_mv 61
dc.relation.ispartofbook.spa.fl_str_mv Enfoques, teorías y perspectivas de la Contaduría Pública y sus Programas Académicos
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Abbate, E., Mileti, M., & Vazquez, C. (2000). La Necesidad de Investigar en Contabilidad. Invenio, 3(4), 115 -124.
Actualidad Contable. (9 de Junio de 2015). ¿Son todas las empresas en Colombia obligadas a adoptar las NIIF? Obtenido de Forvm: https://forvm.com.co/obligatoriedad-de-las-niif-actualidad-contable/
Alvarez, M., Londoño, M., Muñoz, L., & Sepulveda, L. (s.f.). Descripcion del Modelo Contable Colombiano y del Modelo Contable Internacional. 1-39.
Avellaneda, S., & Avellaneda, C. (s.f.). Globalización y Educación Contable, Crisis y Retos. IV Encuentro Nacional de Profesores de Contaduria Publica, 1-23.
Barney, J. (1991). Firm resources and sustained competitive advantage. Journal of Management, 17(1), 99-120.
Briceño, M. (2012). La importancia de la divulgación científica. Vision Gerencial(1), 3-4.
British Council. (2014). Siete “megatendencias” que ayudarán a predecir el futuro de la educación superior. (p.s. 1-2). Miami: En Goin Global 2014. The Conference for Leaders of International Education.
Bustamante, G., & Rojas, J. (19 de junio de 2017). Perspectiva de la competencia del contador público en la participación de la toma de decisiones en los procesos misionales de las organizaciones. Bogotá, Colombia: Fundacion Universitaria los Libertadores.
Calvo, A. (2006). Tendencias de la contabilidad internacional en el sector público en Colombia. Revista de la Facultad de Ciencias Economicas : Investigación y Reflexion, XIV(2), 123-128.
Carlos Augusto Rincón Soto, J. E. (2010). Estrategias para la enseñanza de la contabilidad. Bogotá: ECOE.
Casal, R., & Viloria, N. (2007). La Ciencia Contable, su Historia, Filosofia, Evolucion y su Producto. Actualidad Contable Faces, 10(15), 19-28.
Castillo, C. (26 de Febrero de 2013). Portafolio. Obtenido de Portafolio: http://www.portafolio.co/economia/finanzas/niif-puerta-competiti-vos-exterior-168784
Castillo, C., Cordoba, J., & Villarreal, J. (2014). Estandares interacionales de Educación (IES) en Contabilidady Aseguramiento: Nuevos retos de la profesión contable. Tendencias, 15(2), 118-135.
Castillo, M. (22 de Mayo de 2013). Comunidad Contable. Obtenido de http://www.comunidadcontable.com/BancoConocimiento/C/con-trapartida_693/contrapartida_693.asp
Colmenares, L., Da Costa, M., & Montilla, J. (2017). Competencias gerenciales del contador público demandadas por las entidades del estado Trujillo, Venezuela. Vision Gerencial, 16(1), 73-86.
Corporación Universitaria del Caribe - Cecar. (2012). Documento para la Renovacion de Registro calificado programa de Contaduria Publica. Sincelejo.
Corporación Universitaria del Caribe, Cecar. (2018). Factor identitario del Programa de Contaduria Pública. Sincelejo: Cecar.
Decreto 2566. (2003). las condiciones mínimas de calidad y demás requisitos para el ofrecimiento y desarrollo de programas académicos de educación superior. Norma Reglamentaria, Bogotá.
Decreto 939. (2002). se establecen estándares de calidad en programas profesionales de pregrado en Contaduría. Norma Reglamentaria, Bogotá.
Deloitte. (s.f.). Normas Internacionales de Información Financiera. Obtenido de https://www2.deloitte.com/co/es/pages/ifrs_niif/normas-in-ternacionales-de-la-informacion-financiera-niif---ifrs-.html
Diaz, M. (s.f.). La contabilidad social -origen y paradigmas. Quipukama-yoc, 31-42.
Egúzquiza, C., & Egúzquiza, O. (s.f.). Importancia de la investigación cien-tífica en ciencias financieras y contables. Quipukamayoc, 62-66.
Espinoza, A. (20 de Noviembre de 2015). Tendencias de producción académica alrededor de los retos globales de la contabilidad en el contexto regional: revisión de las publicaciones de cinco revistas latinoamericanas. Bogotá, Colombia: Universidad Militar Nueva Granada.
Franco, C. (2017). Retos para la profesion Contable. Bogota: Universidad Central.
Franco, R. (2010). Escándalos empresariales y Contaduría Pública. Lumina(8), 58-108.
Garcia, M. (2002). El caso Enron y las propuestas de regulación derivadas. Cuadernos de Información Económica, 167, 146 -160.
Gonzalez,, F., Lobatón, D., & Polo, G. (2016). Indicadores de contabilidad social con miras a diseñar políticas de mejoramiento de calidad de vida. Cuadernos de Contabilidad, 17(44), 493 -519.
Hernández, A. (3 de Junio de 2009). buhojusticierobacalar. Recuperado el 2018, de http://buhojusticierobacalar.blogspot.com/2009/06/el-snb-y-las-megatendencias-actuales.html
Jiménez Paternina, L. L., Prieto Baldovino, F. H., & Ziritt Trejo, G. Y. (2018). Nuevas demandas sociales de la profesión de la Contaduría Pública en Colombia. Cabimas: Fondo UNERMB.
Jiménez, H. (2010). Epistemología Contable. Bogota: Graficas San Martin.
Jorde, V. (2016). Herramientas TIC en la enseñanza de Contabilidad. Tesis Maestria, Universidad de Valladolid, Valladolid.
Laguna, C., Ortega, P., & Rodriguez, M. (s.f.). Introducción a las Escuelas de Pensamiento Contable: Latina y Anglosajona. Boletín Informativo, 3(1), 88-89.
Leguizamón, V. (2015). Contabilidad internacional comparada y armonización normativa. Tesis de Especialista, Universidad Jorge Tadeo Lozano, Bogotá.
López, F. (2015). Megatendencias: Un analisis del estado global. Centro Nacional de Planeamiento Estrategico -Ceplan.
Mallo, C. (s.f.). Contabilidad Directiva y Competitividad de la Empresa. Madrid: Universidad Carlos III.
Martínez, F. (2013). El reto del Contador Público en Colombia frente al proceso de convergencia a las Normas Intercionales de Contabilidad y de Informacion Financiera NIC/NIIF. Tesis de Pregrado, Bogotá, D.C.
Martínez, R., & Blanco, I. (2,3,4 de Octubre de 2013). Revistas Científicas en el Campo de las Ciencias Contable Administrativas: Publicaciones en el Campo de la Investigación en Contabilidad de Gestión. México D.F., México.
Mendoza, H., & Román, A. (2014). Análisis y Aplicación de las normas internacionales de información Financiera NIIf relacionadas con la preparación y presentación de estados financiero de la compañía TRANS RIMEVAL S.A. de la Ciudad de Santo Domingo. Año 2012. Tesis de Pregrado, Universidad Catolica la Loja, La Loja.
Moncayo, C. (2015). La importancia de las Normas Internacionales de In-formación Financiera. Bogotá: Instituto Nacional de Contadores Públicos, Colombia.
Muñoz, L. (s.f.). Evolución Social Contable. Obtenido de http://evolucion-socialcontable.blogspot.com/p/megatendencias-contables.html
Palacio, M., & Maríinez , I. (2005). El proceso de armonización contable en latinoamérica: camino hacia las normas internacionales. Revista Contabilidade & Finanças, 16(39), 103-117.
Parra, L., & et al. (2010). Las Megatendencias Del Siglo XXI y su Incidencia en la Formación del Contador Público. Episteme(1), 64 -66.
Patiño , R., & Santos, G. (2009). Planes de estudio de Contaduría Pública en Colombia y las propuestas de formación profesional. Revista Internacional Legis de Contabilidad & Auditoria, 37, 40-67.
Patiño, R., Valero, G., García, J., & Díaz, M. (2016). La investigación con-table en Colombia, Una aproximación a su comprensión. Teuken Bidikay(9), 37-54.
Polar, E. (s.f.). El perfil del Contador Público y de los Estudios de Postgrado. 1-14.
Radovancic, S. (2010). Investigación Educativa. Obtenido de ht-tps://es.scribd.com/document/58998633/2da-parte-INVES-TIG-I-1%C2%BA-2da-2010
Ramírez, F. (6 de mayo de 2009). Nuevos Paradigmas. Obtenido de http://retosdelfuturo.blogspot.com/2009/05/megatendencias.html
Ramírez, N. (26 de Julio de 2015). Portafolio. Obtenido de http://www.portafolio.co/opinion/redaccion-portafolio/nuevos-retos-contado-res-publicos-hoy-37662
Rendon, N., Agudelo, L., & Herrera, L. (2007). Enfoque comunicacional de la contabilidad ¿una nueva etapa de la contabilidad? primera parte. Semestre Economico, 10(19), 125-144.
Rincón Soto, C. A., Lemos de la Cruz, J. E., & Sánchez Cabrera, S. A. (2010). Estrategias para enseñanza de la contabilidad. Bogotá: ECOE Ediciones.
Rodríguez, J., De Freitas, S., & Zaá, J. (2012). La contabilidad en el contexto de la globalización y la revolución teleinformática. Revista Venezolana de Análisis de Coyuntura, XVIII(1), 161-183.
Rodríguez, L. (2014). Contexto situacional de la educación contable y la relación de las ciencias humanas y la investigación. Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana.
Romero, L. (2014). ). Problemas de investigación en contabilidad y problemas de la investigación en contabilidad. Clio América, 8(15), 75-82.
Rueda, G., Pinzón, J., & Patiño, R. (2013). Los currículos de los programas académicos de Contaduría Pública, tras la enseñanza de lo internacional y la globalización en la contabilidad. Cuadernos de Contabilidad, 14(35), 639-667.
Ruíz, G. (2002). La sociedad del conocimiento y la educación superior universitaria. Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales, XLV (185), 109-124.
Rumbos, L. (1 de febrero de 2015). Veritas Online. Obtenido de https://veritasonline.com.mx/tecnologias-de-la-informacion-y-la-comunicacion-el-contador-publico-en-la-era-digital/
Saavedra, M., & Saavedra, M. (2015). La investigación contable en Latinoamérica. Actualidad Contable Faces, 18(31), 99-121.
Salgado, J. (2011). Tendencias de investigación en Contabilidad de Gestion en Iberoamerica. Cuadernos de Contabilidad, 12(30), 273-305.
Sánchez, J. (1989). Normalizacion y Planifiación Contable. Madrid: Insti-tuto de Contabilidad y Auditoria de Cuentas.
Serrano, M., & Carreño, J. (2016). Productividad científica de las líneas de investigación y su contribución para el control del cáncer en Colombia. Revista Colombiana de Cancerología, 20(4), 167-174.
Sierra, E. (2002). EI nuevo periodo de la Normalizacion 1nternacional Contable y sus implicaciones en Colombia. INNOVAR, revista de ciencias administralivas y sociales(19), 89-107.
Sierra, J. (2 de marzo de 2018). El Colombiano. Obtenido de http://www.elcolombiano.com/negocios/desafios-para-los-contadores-de-co-lombia-HG8282458
Suárez, N., & Najar, J. (2014). Evolución de las Tecnologías de Información y Comunicación en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje. Víinculos, 11(1), 209-220.
Torres, C., & Lam, A. (2012). Los fundamentos epistemológicos de la contabilidad y su incidencia en la formación competitiva del contador público. Sotavento(19).
Tovar, A. (2012). Procesos de Globalización. Estado-Nacion y Redes no estatales. Bogotá: Ediciones Uniandes.
Vacas, C. (1999). Normalizacion Contable del sector de la Hosteleria: Una Propuesta de adaptación al Plan de contabilidad del Sector. Tesis Doctoral, Universidad Complutense de Madird, Madird.
Valderrama, M. (18 de Diciembre de 2014). Comunidad Contable. Obtenido de http://www.comunidadcontable.com/BancoConocimiento/C/contrapartida_1113/contrapartida_1113.asp
Valero, G., & Patiño, R. (2012). Los grupos de investigación contable reconocidos por Colciencias. Cuadernos Contables, 13(32), 175-201.
Viloria, N. (2001). Epistemetodología de la Ciencia Contable. Actualidad Contable Faces, 4(4), 63-71.
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.extent.spa.fl_str_mv 42 Páginas
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv Sincelejo - Sucre Colombia
dc.source.spa.fl_str_mv https://libros.cecar.edu.co/index.php/CECAR/catalog/view/7/13/169-1
institution Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
bitstream.url.fl_str_mv http://10.10.12.190/bitstreams/2612df7a-3b59-46b2-baba-bb35dc4c1b9f/download
http://10.10.12.190/bitstreams/e88087f1-d22d-4e7b-a4be-f6e650bd5fa8/download
http://10.10.12.190/bitstreams/786a80e7-68bf-4d82-ae31-328e2f997226/download
http://10.10.12.190/bitstreams/2240fa38-710a-4f15-8886-48a8f283eb08/download
bitstream.checksum.fl_str_mv e730eb37ed49d9c31b5896a4830caec8
2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7a
626663ae4367ae6f0ba82e1be1ae8242
c907e5cf6850d8279554fa5905c3dcaf
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Digital de la Corporación Universitaria Del Caribe (Cecar)
repository.mail.fl_str_mv biblioteca@cecar.edu.co
_version_ 1808480768745275392
spelling Pacheco Barros, Maria ClaudiaPérez Llanos, Antonio JoséJimenez Paternina, Lucimio2022-07-13T16:39:33Z2022-07-13T16:39:33Z2018https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/2865El presente capítulo de libro forma parte del constructo teórico y epistemológico que fundamenta el quehacer y las perspectivas de la disciplina contable, a juzgar por las trasformaciones que ha sufrido la ciencia contable y que han hecho de ella una disciplina multiparadigmática, más dinámica y útil para la toma de decisiones de los usuarios de la información. En ese sentido, el propósito de la contabilidad se transforma en un sistema estratégico de gestión global en las organizaciones, de máxima aceptación en la comunidad contable; de allí la necesidad de interpretar las tendencias hacia donde se dirige la disciplina contable en el contexto organizacional y desde diferentes ámbitos: nacional, latinoamericano y mundial. Resulta pertinente, por el amplio espectro socio-económico en que hoy se enmarca como ciencia social fortalecer una profesión con carácter científico, por cuenta de la investigación en materia disciplinar mediante el desarrollo de procesos de investigación que generen solución a la necesidades actuales y futuras en diversos escenarios mundiales. Esto hace de la formación del Contador público, un reto global, una tendencia holística hacia una visión social del hecho económico y la calidad de vida de las naciones. Esto sin duda, dibuja un panorama que supera lo estrictamente técnico u operativo de la función contable y se abre paso hacia una ciencia contable que gestiona, gerencia y potencializa la competitividad.The present chapter of the book is part of the theoretical and epistemological construct that bases the task and the perspectives of the accounting discipline, to judge by the transformations that the accounting science has undergone and that has made of it a multi-paradigmatic, a more dynamic and useful discipline for the decision-making of the information’s users. In this sense, the purpose of accounting is transformed into a strategical system of global management within organizations, which have a maximum acceptance in the accounting community; hence, the need to interpret the trends which allow knowing where the accounting discipline is directing in the organizational context, but also from different areas: National, Latin American, and worldwide. It is pertinent (for the broad socioeconomic spectrum in which today the accounting is framed as a social science) to strengthen such profession with a scientific character on behalf of research in disciplinary matters, through the development of research processes that generate solutions to current and future needs in various global scenarios. This makes the formation of the Public Accountant a global challenge, a holistic tendency toward a social vision of the economic and the quality life of nations. This, undoubtedly, draws a picture that goes beyond the strictly technical or operational function of the accounting and makes its way towards an accounting science that manages and potentiates competitiveness.42 Páginasapplication/pdfspaCorporación Universitaria del Caribe - CECARSincelejo - Sucre ColombiaLibro Enfoques, teorías y perspectivas de la Contaduría Pública y sus Programas Académicos10361Enfoques, teorías y perspectivas de la Contaduría Pública y sus Programas AcadémicosAbbate, E., Mileti, M., & Vazquez, C. (2000). La Necesidad de Investigar en Contabilidad. Invenio, 3(4), 115 -124.Actualidad Contable. (9 de Junio de 2015). ¿Son todas las empresas en Colombia obligadas a adoptar las NIIF? Obtenido de Forvm: https://forvm.com.co/obligatoriedad-de-las-niif-actualidad-contable/Alvarez, M., Londoño, M., Muñoz, L., & Sepulveda, L. (s.f.). Descripcion del Modelo Contable Colombiano y del Modelo Contable Internacional. 1-39.Avellaneda, S., & Avellaneda, C. (s.f.). Globalización y Educación Contable, Crisis y Retos. IV Encuentro Nacional de Profesores de Contaduria Publica, 1-23.Barney, J. (1991). Firm resources and sustained competitive advantage. Journal of Management, 17(1), 99-120.Briceño, M. (2012). La importancia de la divulgación científica. Vision Gerencial(1), 3-4.British Council. (2014). Siete “megatendencias” que ayudarán a predecir el futuro de la educación superior. (p.s. 1-2). Miami: En Goin Global 2014. The Conference for Leaders of International Education.Bustamante, G., & Rojas, J. (19 de junio de 2017). Perspectiva de la competencia del contador público en la participación de la toma de decisiones en los procesos misionales de las organizaciones. Bogotá, Colombia: Fundacion Universitaria los Libertadores.Calvo, A. (2006). Tendencias de la contabilidad internacional en el sector público en Colombia. Revista de la Facultad de Ciencias Economicas : Investigación y Reflexion, XIV(2), 123-128.Carlos Augusto Rincón Soto, J. E. (2010). Estrategias para la enseñanza de la contabilidad. Bogotá: ECOE.Casal, R., & Viloria, N. (2007). La Ciencia Contable, su Historia, Filosofia, Evolucion y su Producto. Actualidad Contable Faces, 10(15), 19-28.Castillo, C. (26 de Febrero de 2013). Portafolio. Obtenido de Portafolio: http://www.portafolio.co/economia/finanzas/niif-puerta-competiti-vos-exterior-168784Castillo, C., Cordoba, J., & Villarreal, J. (2014). Estandares interacionales de Educación (IES) en Contabilidady Aseguramiento: Nuevos retos de la profesión contable. Tendencias, 15(2), 118-135.Castillo, M. (22 de Mayo de 2013). Comunidad Contable. Obtenido de http://www.comunidadcontable.com/BancoConocimiento/C/con-trapartida_693/contrapartida_693.aspColmenares, L., Da Costa, M., & Montilla, J. (2017). Competencias gerenciales del contador público demandadas por las entidades del estado Trujillo, Venezuela. Vision Gerencial, 16(1), 73-86.Corporación Universitaria del Caribe - Cecar. (2012). Documento para la Renovacion de Registro calificado programa de Contaduria Publica. Sincelejo.Corporación Universitaria del Caribe, Cecar. (2018). Factor identitario del Programa de Contaduria Pública. Sincelejo: Cecar.Decreto 2566. (2003). las condiciones mínimas de calidad y demás requisitos para el ofrecimiento y desarrollo de programas académicos de educación superior. Norma Reglamentaria, Bogotá.Decreto 939. (2002). se establecen estándares de calidad en programas profesionales de pregrado en Contaduría. Norma Reglamentaria, Bogotá.Deloitte. (s.f.). Normas Internacionales de Información Financiera. Obtenido de https://www2.deloitte.com/co/es/pages/ifrs_niif/normas-in-ternacionales-de-la-informacion-financiera-niif---ifrs-.htmlDiaz, M. (s.f.). La contabilidad social -origen y paradigmas. Quipukama-yoc, 31-42.Egúzquiza, C., & Egúzquiza, O. (s.f.). Importancia de la investigación cien-tífica en ciencias financieras y contables. Quipukamayoc, 62-66.Espinoza, A. (20 de Noviembre de 2015). Tendencias de producción académica alrededor de los retos globales de la contabilidad en el contexto regional: revisión de las publicaciones de cinco revistas latinoamericanas. Bogotá, Colombia: Universidad Militar Nueva Granada.Franco, C. (2017). Retos para la profesion Contable. Bogota: Universidad Central.Franco, R. (2010). Escándalos empresariales y Contaduría Pública. Lumina(8), 58-108.Garcia, M. (2002). El caso Enron y las propuestas de regulación derivadas. Cuadernos de Información Económica, 167, 146 -160.Gonzalez,, F., Lobatón, D., & Polo, G. (2016). Indicadores de contabilidad social con miras a diseñar políticas de mejoramiento de calidad de vida. Cuadernos de Contabilidad, 17(44), 493 -519.Hernández, A. (3 de Junio de 2009). buhojusticierobacalar. Recuperado el 2018, de http://buhojusticierobacalar.blogspot.com/2009/06/el-snb-y-las-megatendencias-actuales.htmlJiménez Paternina, L. L., Prieto Baldovino, F. H., & Ziritt Trejo, G. Y. (2018). Nuevas demandas sociales de la profesión de la Contaduría Pública en Colombia. Cabimas: Fondo UNERMB.Jiménez, H. (2010). Epistemología Contable. Bogota: Graficas San Martin.Jorde, V. (2016). Herramientas TIC en la enseñanza de Contabilidad. Tesis Maestria, Universidad de Valladolid, Valladolid.Laguna, C., Ortega, P., & Rodriguez, M. (s.f.). Introducción a las Escuelas de Pensamiento Contable: Latina y Anglosajona. Boletín Informativo, 3(1), 88-89.Leguizamón, V. (2015). Contabilidad internacional comparada y armonización normativa. Tesis de Especialista, Universidad Jorge Tadeo Lozano, Bogotá.López, F. (2015). Megatendencias: Un analisis del estado global. Centro Nacional de Planeamiento Estrategico -Ceplan.Mallo, C. (s.f.). Contabilidad Directiva y Competitividad de la Empresa. Madrid: Universidad Carlos III.Martínez, F. (2013). El reto del Contador Público en Colombia frente al proceso de convergencia a las Normas Intercionales de Contabilidad y de Informacion Financiera NIC/NIIF. Tesis de Pregrado, Bogotá, D.C.Martínez, R., & Blanco, I. (2,3,4 de Octubre de 2013). Revistas Científicas en el Campo de las Ciencias Contable Administrativas: Publicaciones en el Campo de la Investigación en Contabilidad de Gestión. México D.F., México.Mendoza, H., & Román, A. (2014). Análisis y Aplicación de las normas internacionales de información Financiera NIIf relacionadas con la preparación y presentación de estados financiero de la compañía TRANS RIMEVAL S.A. de la Ciudad de Santo Domingo. Año 2012. Tesis de Pregrado, Universidad Catolica la Loja, La Loja.Moncayo, C. (2015). La importancia de las Normas Internacionales de In-formación Financiera. Bogotá: Instituto Nacional de Contadores Públicos, Colombia.Muñoz, L. (s.f.). Evolución Social Contable. Obtenido de http://evolucion-socialcontable.blogspot.com/p/megatendencias-contables.htmlPalacio, M., & Maríinez , I. (2005). El proceso de armonización contable en latinoamérica: camino hacia las normas internacionales. Revista Contabilidade & Finanças, 16(39), 103-117.Parra, L., & et al. (2010). Las Megatendencias Del Siglo XXI y su Incidencia en la Formación del Contador Público. Episteme(1), 64 -66.Patiño , R., & Santos, G. (2009). Planes de estudio de Contaduría Pública en Colombia y las propuestas de formación profesional. Revista Internacional Legis de Contabilidad & Auditoria, 37, 40-67.Patiño, R., Valero, G., García, J., & Díaz, M. (2016). La investigación con-table en Colombia, Una aproximación a su comprensión. Teuken Bidikay(9), 37-54.Polar, E. (s.f.). El perfil del Contador Público y de los Estudios de Postgrado. 1-14.Radovancic, S. (2010). Investigación Educativa. Obtenido de ht-tps://es.scribd.com/document/58998633/2da-parte-INVES-TIG-I-1%C2%BA-2da-2010Ramírez, F. (6 de mayo de 2009). Nuevos Paradigmas. Obtenido de http://retosdelfuturo.blogspot.com/2009/05/megatendencias.htmlRamírez, N. (26 de Julio de 2015). Portafolio. Obtenido de http://www.portafolio.co/opinion/redaccion-portafolio/nuevos-retos-contado-res-publicos-hoy-37662Rendon, N., Agudelo, L., & Herrera, L. (2007). Enfoque comunicacional de la contabilidad ¿una nueva etapa de la contabilidad? primera parte. Semestre Economico, 10(19), 125-144.Rincón Soto, C. A., Lemos de la Cruz, J. E., & Sánchez Cabrera, S. A. (2010). Estrategias para enseñanza de la contabilidad. Bogotá: ECOE Ediciones.Rodríguez, J., De Freitas, S., & Zaá, J. (2012). La contabilidad en el contexto de la globalización y la revolución teleinformática. Revista Venezolana de Análisis de Coyuntura, XVIII(1), 161-183.Rodríguez, L. (2014). Contexto situacional de la educación contable y la relación de las ciencias humanas y la investigación. Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana.Romero, L. (2014). ). Problemas de investigación en contabilidad y problemas de la investigación en contabilidad. Clio América, 8(15), 75-82.Rueda, G., Pinzón, J., & Patiño, R. (2013). Los currículos de los programas académicos de Contaduría Pública, tras la enseñanza de lo internacional y la globalización en la contabilidad. Cuadernos de Contabilidad, 14(35), 639-667.Ruíz, G. (2002). La sociedad del conocimiento y la educación superior universitaria. Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales, XLV (185), 109-124.Rumbos, L. (1 de febrero de 2015). Veritas Online. Obtenido de https://veritasonline.com.mx/tecnologias-de-la-informacion-y-la-comunicacion-el-contador-publico-en-la-era-digital/Saavedra, M., & Saavedra, M. (2015). La investigación contable en Latinoamérica. Actualidad Contable Faces, 18(31), 99-121.Salgado, J. (2011). Tendencias de investigación en Contabilidad de Gestion en Iberoamerica. Cuadernos de Contabilidad, 12(30), 273-305.Sánchez, J. (1989). Normalizacion y Planifiación Contable. Madrid: Insti-tuto de Contabilidad y Auditoria de Cuentas.Serrano, M., & Carreño, J. (2016). Productividad científica de las líneas de investigación y su contribución para el control del cáncer en Colombia. Revista Colombiana de Cancerología, 20(4), 167-174.Sierra, E. (2002). EI nuevo periodo de la Normalizacion 1nternacional Contable y sus implicaciones en Colombia. INNOVAR, revista de ciencias administralivas y sociales(19), 89-107.Sierra, J. (2 de marzo de 2018). El Colombiano. Obtenido de http://www.elcolombiano.com/negocios/desafios-para-los-contadores-de-co-lombia-HG8282458Suárez, N., & Najar, J. (2014). Evolución de las Tecnologías de Información y Comunicación en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje. Víinculos, 11(1), 209-220.Torres, C., & Lam, A. (2012). Los fundamentos epistemológicos de la contabilidad y su incidencia en la formación competitiva del contador público. Sotavento(19).Tovar, A. (2012). Procesos de Globalización. Estado-Nacion y Redes no estatales. Bogotá: Ediciones Uniandes.Vacas, C. (1999). Normalizacion Contable del sector de la Hosteleria: Una Propuesta de adaptación al Plan de contabilidad del Sector. Tesis Doctoral, Universidad Complutense de Madird, Madird.Valderrama, M. (18 de Diciembre de 2014). Comunidad Contable. Obtenido de http://www.comunidadcontable.com/BancoConocimiento/C/contrapartida_1113/contrapartida_1113.aspValero, G., & Patiño, R. (2012). Los grupos de investigación contable reconocidos por Colciencias. Cuadernos Contables, 13(32), 175-201.Viloria, N. (2001). Epistemetodología de la Ciencia Contable. Actualidad Contable Faces, 4(4), 63-71.https://libros.cecar.edu.co/index.php/CECAR/catalog/view/7/13/169-1La Contaduría Pública. Realidades, desarrollos y tendenciasCapítulo - Parte de Librohttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248Textinfo:eu-repo/semantics/bookParthttp://purl.org/redcol/resource_type/CAP_LIBinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2tendenciasdesarrollosistema de informaciónciencia socialeconomía globaltrendsdevelopmentinformation systemsocial scienceglobal economyPublicationORIGINAL03 Manuscrito de capítulo-169-1-10-20200511.pdf03 Manuscrito de capítulo-169-1-10-20200511.pdfCapitulo de libro PDFapplication/pdf349743http://10.10.12.190/bitstreams/2612df7a-3b59-46b2-baba-bb35dc4c1b9f/downloade730eb37ed49d9c31b5896a4830caec8MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828http://10.10.12.190/bitstreams/e88087f1-d22d-4e7b-a4be-f6e650bd5fa8/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52TEXT03 Manuscrito de capítulo-169-1-10-20200511.pdf.txt03 Manuscrito de capítulo-169-1-10-20200511.pdf.txtExtracted texttext/plain95566http://10.10.12.190/bitstreams/786a80e7-68bf-4d82-ae31-328e2f997226/download626663ae4367ae6f0ba82e1be1ae8242MD53THUMBNAIL03 Manuscrito de capítulo-169-1-10-20200511.pdf.jpg03 Manuscrito de capítulo-169-1-10-20200511.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11953http://10.10.12.190/bitstreams/2240fa38-710a-4f15-8886-48a8f283eb08/downloadc907e5cf6850d8279554fa5905c3dcafMD54cecar/2865oai:10.10.12.190:cecar/28652024-05-15 12:27:51.889open.accesshttp://10.10.12.190Repositorio Digital de la Corporación Universitaria Del Caribe (Cecar)biblioteca@cecar.edu.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