Las políticas implementadas para mejorar la calidad educativa en la educación superior de Colombia
El presente capítulo surge por la necesidad de realizar un estudio teórico-reflexivo de las políticas educativas del sistema de educación superior, en el ámbito de las pruebas saber pro y el bilingüismo — implementadas desde el 2007 al 2010—. Por tal motivo, es de suma importancia demostrar que los...
- Autores:
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Martinez Bula, Ligia Rosa
Beleño Casarrubia, Yenifer
- Tipo de recurso:
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- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
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- Repositorio Digital CECAR
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El presente capítulo surge por la necesidad de realizar un estudio teórico-reflexivo de las políticas educativas del sistema de educación superior, en el ámbito de las pruebas saber pro y el bilingüismo — implementadas desde el 2007 al 2010—. Por tal motivo, es de suma importancia demostrar que los hallazgos obtenidos a través de este estudio documental fueron pertinentes para conocer los cambios de organización, planeación y realidades que se establecieron con estas políticas. Al incluir estas, en el sistema educativo colombiano se inicia la fomentación de estudio de una manera más exigente así como rigurosa, para formar y educar ciudadanos íntegros con potenciales que lo demuestren no solo en su propio contexto, sino en el exterior. Para concluir es posible afirmar que las expectativas al usar estas estrategias fue más allá de trascribir estas a un papel para plasmarlas y llevarlas en el proceso que quedo establecido, además, se buscó ir demostrando lo que se dice y se escribe para encontrar las falencias y debilidades, con el fin de fortalecer cada una de ellas, para mejorar la calidad educativa colombiana. |
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Araujo, C. (2013). Bilingüismo: herramienta clave en el contexto universitario. Revista historia de la educación latinoamericana, 15(20), 189-204. Argudin, Y (2015) educación basada en competencias. Revista Magistralis. Vol (20) 1-24. Bautista, J. E. C. (2007). Orígenes y desarrollo conceptual de la categoría de competencia en el contexto educativo. Serie Documentos de Investigación, Universidad del Rosario, 33. Gómez, D. H. A., & Puentes, E. T. (2014). La estrechez de la excelencia docente en las políticas educativas: ¿Ser bueno es estar bien evaluado? Revista Colombiana de Educación, (67), 47-65 González, V y González R (2008) Competencias genéricas y formación profesional: un análisis desde la docencia universitaria. Revista iberoamericana de educación, 47, 185-209. Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior (ICFES). (2010). La investigación. Serie: APRENDER A INVESTIGAR ISBN: 958-9279-11-2 Obra completa. Maturana, L (2011) La enseñanza del inglés en tiempos del plan nacional de bilingüismo en algunas instituciones públicas: Factores lingüís ticos y pedagógicos. Colombian applied linguistics journal, 13(2), 74- 87. Ministerio de educación nacional. (1992) Ley 130 de diciembre 28.. Recupe rado de: http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-86437.html Ministerio de educación nacional. (1992) Ley 130 de diciembre 28.. Recupe rado de: http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-86437.html Ministerio de educación nacional. (2003) Decreto numero 1781.. Recupera do de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-86039_archivo_pdf.pdf Ministerio de educación nacional (2004) recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-132560_recurso_pdf_programa_ nacional_bilinguismo.pdf Ministerio de educación nacional (2005) recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-132560_recurso_pdf_programa_ nacional_bilinguismo.pdf Tabón, S. (2008) Formación basada en competencias. Bogotá. Grupo Cife. |
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Para concluir es posible afirmar que las expectativas al usar estas estrategias fue más allá de trascribir estas a un papel para plasmarlas y llevarlas en el proceso que quedo establecido, además, se buscó ir demostrando lo que se dice y se escribe para encontrar las falencias y debilidades, con el fin de fortalecer cada una de ellas, para mejorar la calidad educativa colombiana.15 Páginasapplication/pdfspaUniversidad del Zulia - VenezuelaMaracaibo VenezuelaLibro formación Educativa en el contexto Social y Cultural IV264249Formación Educativa en el Contexto Social y Cultural Volumen IVAraujo, C. (2013). Bilingüismo: herramienta clave en el contexto universitario. Revista historia de la educación latinoamericana, 15(20), 189-204.Argudin, Y (2015) educación basada en competencias. Revista Magistralis. Vol (20) 1-24.Bautista, J. E. C. (2007). Orígenes y desarrollo conceptual de la categoría de competencia en el contexto educativo. Serie Documentos de Investigación, Universidad del Rosario, 33.Gómez, D. H. A., & Puentes, E. T. (2014). La estrechez de la excelencia docente en las políticas educativas: ¿Ser bueno es estar bien evaluado? Revista Colombiana de Educación, (67), 47-65González, V y González R (2008) Competencias genéricas y formación profesional: un análisis desde la docencia universitaria. Revista iberoamericana de educación, 47, 185-209.Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior (ICFES). (2010). La investigación. Serie: APRENDER A INVESTIGAR ISBN: 958-9279-11-2 Obra completa.Maturana, L (2011) La enseñanza del inglés en tiempos del plan nacional de bilingüismo en algunas instituciones públicas: Factores lingüís ticos y pedagógicos. Colombian applied linguistics journal, 13(2), 74- 87.Ministerio de educación nacional. (1992) Ley 130 de diciembre 28.. Recupe rado de: http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-86437.htmlMinisterio de educación nacional. (1992) Ley 130 de diciembre 28.. Recupe rado de: http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-86437.htmlMinisterio de educación nacional. (2003) Decreto numero 1781.. Recupera do de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-86039_archivo_pdf.pdfMinisterio de educación nacional (2004) recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-132560_recurso_pdf_programa_ nacional_bilinguismo.pdfMinisterio de educación nacional (2005) recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-132560_recurso_pdf_programa_ nacional_bilinguismo.pdfTabón, S. (2008) Formación basada en competencias. Bogotá. 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