Implementación de guías de aprendizaje dirigido para potenciar la enseñanza en el área de las ciencias naturales
El proyecto de investigación titulado Implementación de guías de aprendizaje dirigido para potenciar la comprensión en el área de las ciencias naturales, tuvo como objetivo utilizar guías didácticas como estrategia para que los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa German Gómez P...
- Autores:
-
Buelvas Osuna, Ginginella
Hernandez Madera, Miriam
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
- Repositorio:
- Repositorio Digital CECAR
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.cecar.edu.co:cecar/1386
- Acceso en línea:
- https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/1386
- Palabra clave:
- Aprendizaje
Estrategia de enseñanza
Conocimientos y conceptos básicos en ciencias
- Rights
- openAccess
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- Derechos Reservados - Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
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Aprendizaje Estrategia de enseñanza Conocimientos y conceptos básicos en ciencias |
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Aprendizaje Estrategia de enseñanza Conocimientos y conceptos básicos en ciencias |
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El proyecto de investigación titulado Implementación de guías de aprendizaje dirigido para potenciar la comprensión en el área de las ciencias naturales, tuvo como objetivo utilizar guías didácticas como estrategia para que los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa German Gómez Peláez aprendan de una forma dinámica y significativa los conocimientos o conceptos básicos de las ciencias. Además los investigadores fijaron como metodología el análisis descriptivo de la realidad extrínseca y el contexto del objeto a estudiar, por medio de observaciones directas y apoyados en la recoleccion minuciosas de datos a partir de las percepciones y estrategia implemetda; los investigadores concibieron el aprendizaje como un proceso individual y social, por lo tanto se apoyaron de estrategias de enseñanza en actividades de carácter explotarías, descriptiva e inductiva, donde se partieron de hechos concretos y particulares para llegar luego a conclusiones generales. Obteniendose asi los siguientes resultados, lo estudiantes manifestaron gran interés por participar apropiarse en el desarrollo de las diferentes actividades y apropiarse de los conocimientos. Se logró además potenciar los saberes y conceptos básicos de las ciencias en este grado, donde se vio reflejado por las actitudes positivas de comprensión y compromiso en el transcurso y finalización de las estrategias aplicadas en los diferentes encuentros. |
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Además los investigadores fijaron como metodología el análisis descriptivo de la realidad extrínseca y el contexto del objeto a estudiar, por medio de observaciones directas y apoyados en la recoleccion minuciosas de datos a partir de las percepciones y estrategia implemetda; los investigadores concibieron el aprendizaje como un proceso individual y social, por lo tanto se apoyaron de estrategias de enseñanza en actividades de carácter explotarías, descriptiva e inductiva, donde se partieron de hechos concretos y particulares para llegar luego a conclusiones generales. Obteniendose asi los siguientes resultados, lo estudiantes manifestaron gran interés por participar apropiarse en el desarrollo de las diferentes actividades y apropiarse de los conocimientos. Se logró además potenciar los saberes y conceptos básicos de las ciencias en este grado, donde se vio reflejado por las actitudes positivas de comprensión y compromiso en el transcurso y finalización de las estrategias aplicadas en los diferentes encuentros.PregradoLicenciado(a) en Educación Básica con Énfasis en Ciencias NaturalesspaDerechos Reservados - Corporación Universitaria del Caribe - CECARhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2AprendizajeEstrategia de enseñanzaConocimientos y conceptos básicos en cienciasImplementación de guías de aprendizaje dirigido para potenciar la enseñanza en el área de las ciencias naturalesTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Facultad de Humanidades y EducaciónLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias NaturalesPublicationORIGINALIMPLEMENTACIÓN DE GUÍAS DE APRENDIZAJE DIRIGIDO PARA POTENCIAR LA ENSEÑANZA EN EL ÁREA DE LAS CIENCIAS NATURALES.pdfIMPLEMENTACIÓN DE GUÍAS DE APRENDIZAJE DIRIGIDO PARA POTENCIAR LA ENSEÑANZA EN EL ÁREA DE LAS CIENCIAS NATURALES.pdfapplication/pdf1380402http://10.10.12.190/bitstreams/81ce2eec-3efe-437b-95ca-1e87579eb9b2/downloada27b318a95e3850fcc4afe81ae869afdMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8810http://10.10.12.190/bitstreams/a334012b-8997-45a4-b8e7-c9a52f6c1152/download9f5eb859bd5c30bc88515135ce7ba417MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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