Caracterización sociodemográfica, académica y laboral de los egresados del Programa de Administración de Empresas de CECAR
La investigación tiene como objetivo caracterizar las condiciones sociodemográficas, académicas y laborales de los egresados del Programa de Administración de Empresas de la Corporación Universitaria del Caribe –CECAR, ubicada en el departamento de Sucre-Colombia. La investigación es de tipo descrip...
- Autores:
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Cardona Arce, Yolanda Patricia
Contreras Contreras, Martha Lucia
Mendoza Cerpa, Jesús
- Tipo de recurso:
- Part of book
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
- Repositorio:
- Repositorio Digital CECAR
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- Acceso en línea:
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La investigación tiene como objetivo caracterizar las condiciones sociodemográficas, académicas y laborales de los egresados del Programa de Administración de Empresas de la Corporación Universitaria del Caribe –CECAR, ubicada en el departamento de Sucre-Colombia. La investigación es de tipo descriptiva, con un diseño transeccional, contemporáneo, multivariable, no experimental y de campo. El estudio se sustenta en una ontología realista, una epistemología positivista y un enfoque cuantitativo. La población está constituida por 325 profesionales cuya muestra representativa para este estudio fue de 87 graduados, que comprende a los graduados de los años desde 2010 hasta 2017, y se implementó una encuesta estructurada para medir las variables del estudio. La investigación es de corte transversal, en cuanto se evalúa en un momento de tiempo. Los datos obtenidos proporcionaron respuestas que fueron procesadas y analizadas de manera coherente y ordenada, dando como resultado que los egresados, después de haberse graduado, tuvieron su primera vinculación laboral en menos de un año. Los graduados son jóvenes que oscilan entre los 20 y 30 años de edad, y la mayoría se ha ubicado laboralmente en empresas de la región, aportando al desarrollo económico local. El egresado se encuentra ejerciendo cargos relacionados con el perfil ocupacional. Los salarios del primer empleo de los recién graduados son de baja remuneración en comparación con el promedio nacional. |
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Aghón, G., Alburquerque, F., Cortés, P., & Colaboradores (2016). Desarrollo Económico Local y Descentralización en América Latina: Análisis Comparativo. Journal of Forestry, 114 (6), 619-628. https://doi.org/10.5849/jof.15-015 Cabrera A., y Bonache, J. (2002). Dirección Estratégica de personas: evidencias y perspectivas para el Siglo XXI. España: Prentice Hall. Casanova, F. (2002). Formación profesional, productividad y trabajo decente. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?co-digo=2099790 Chiavenato, I. (2007). Administración de Recursos Humanos. El capi-tal humano de las organizaciones. Octava Edición. Colombia: Mc Graw Hill. Corral, R. (2004). El currículo basado en competencias. Ponencia, Cuba: Universidad de la Habana. Corporación Universitaria del Caribe. (2018). Administración de empresas. 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Cardona Arce, Yolanda PatriciaContreras Contreras, Martha LuciaMendoza Cerpa, Jesús2022-05-17T20:03:50Z2022-05-17T20:03:50Z2020https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/2331La investigación tiene como objetivo caracterizar las condiciones sociodemográficas, académicas y laborales de los egresados del Programa de Administración de Empresas de la Corporación Universitaria del Caribe –CECAR, ubicada en el departamento de Sucre-Colombia. La investigación es de tipo descriptiva, con un diseño transeccional, contemporáneo, multivariable, no experimental y de campo. El estudio se sustenta en una ontología realista, una epistemología positivista y un enfoque cuantitativo. La población está constituida por 325 profesionales cuya muestra representativa para este estudio fue de 87 graduados, que comprende a los graduados de los años desde 2010 hasta 2017, y se implementó una encuesta estructurada para medir las variables del estudio. La investigación es de corte transversal, en cuanto se evalúa en un momento de tiempo. Los datos obtenidos proporcionaron respuestas que fueron procesadas y analizadas de manera coherente y ordenada, dando como resultado que los egresados, después de haberse graduado, tuvieron su primera vinculación laboral en menos de un año. Los graduados son jóvenes que oscilan entre los 20 y 30 años de edad, y la mayoría se ha ubicado laboralmente en empresas de la región, aportando al desarrollo económico local. El egresado se encuentra ejerciendo cargos relacionados con el perfil ocupacional. Los salarios del primer empleo de los recién graduados son de baja remuneración en comparación con el promedio nacional.The research aims to characterize the sociodemographic, academic and labor conditions of the graduates of the Business Administration Program of the Corporación Universitaria del Caribe –CECAR, located in the department of Sucre-Colombia. The research is descriptive, with a transectional, contemporary, multivariate, non-experimental and field design. The study is based on a realistic ontology, a positivist epistemology and a quantitative approach. The population is made up of 325 professionals whose representative sample for this study was 87 graduates, which includes graduates from the years 2010 to 2017, and a structured survey was implemented to measure the study variables. The research is cross-sectional, insofar as it is evaluated in a moment of time. The data obtained provided responses that were processed and analyzed in a coherent and orderly manner, resulting in that the graduates, after graduating, had their first employment relationship in less than a year. The graduates are young people ranging between 20 and 30 years of age, and the majority have been employed in companies in the region, contributing to local economic development. The graduate is currently exercising positions related to the occupational profile. Recent graduates’ first job salaries are low-paying compared to the national average.30 Páginasapplication/pdfspaCorporación Universitaria del Caribe - CECARSincelejo - Sucre ColombiaLibro Diálogo de saberes desde Ciencias Económicas, Administrativas y Contables Vol. 5199169Diálogo de saberes desde Ciencias Económicas, Administrativas y Contables Vol. 5Aghón, G., Alburquerque, F., Cortés, P., & Colaboradores (2016). Desarrollo Económico Local y Descentralización en América Latina: Análisis Comparativo. Journal of Forestry, 114 (6), 619-628. https://doi.org/10.5849/jof.15-015Cabrera A., y Bonache, J. (2002). Dirección Estratégica de personas: evidencias y perspectivas para el Siglo XXI. España: Prentice Hall.Casanova, F. (2002). Formación profesional, productividad y trabajo decente. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?co-digo=2099790Chiavenato, I. (2007). Administración de Recursos Humanos. El capi-tal humano de las organizaciones. Octava Edición. Colombia: Mc Graw Hill.Corral, R. (2004). El currículo basado en competencias. Ponencia, Cuba: Universidad de la Habana.Corporación Universitaria del Caribe. (2018). Administración de empresas. Disponible en: https://www.CECAR.edu.co/programas/exten-sion-sincelejo/pregrado/programas-modalidad-a-distancia/admi-nistracion-de-empresas-ead.htmlConcepto Profesional. (2018) ¿Qué es profesional? Disponible en: http://concepto.de/profesional/Conesa, V. (1995). Guía metodológica para la evaluación del impacto ambiental. Mundi-Prensa.Cruz, C. (2002). Educación del ocio: Propuestas internacionales. Universidad de Deusto. España: Bilbao.Cuadrado, G. (2019). Gestión del conocimiento de la universidad: modelo de evaluación MEGCU. En Unesco. Libro on line Educación Superior y sociedad. No. 32. Disponible en: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373269Damián Simón, J. (2017). Egresados de nuevas carreras universitarias: Competir desigualmente en el mercado de trabajo. México.Escobar, M. (2008). Estudio de seguimiento a egresados del Programa de Administración de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD-Cead, SAHAGUN. Sincelejo, CECAR.Garbanzo, G. (2015). Desarrollo organizacional y los procesos de cambio en las instituciones educativas, un reto de la gestión de la educación. Revista Educación. Universidad de Costa Rica. Disponible en: https://www.redalyc.org/jatsRepo/440/44043204005/html/index.htmlGarrocho, C. y Segura, G. (2012). Pertinencia Social y la investigación cien-tífica de la Universidad Pública Mexicana. Revista Ciencia ergo sum. México: Universidad Autónoma del Estado de México. Disponible en: https://www.redalyc.org/pdf/104/10422917003.pdfGonzález, B. (2017). 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Análisis de la pertinencia de Programa de administración de empresas en la Unidad Regional Libres. México.Ministerio de Educación. (2017). Spadies. Disponible en: https://www.google.com.co/search?q=graduado+concepto&rlz=1c1chbd_esco-748co749&source=lnt&tbs=qdr:y&sa=x&ved=0ahukewi3k-qtqe-vaahufmlkkhcvebbeqpwUIHg&biw=1366&bih=637Naranjo Arango, R. (2015). Habilidades gerenciales en los líderes de las medianas empresas de Colombia. Barranquilla. Disponible en: http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/pensamiento/article/viewFile/7703/7213Organización Mundial del Trabajo. (2020). Empleabilidad | OIT/Cinterfor. Retrieved July 18, 2020, from https://www.oitcinterfor.org/?q=tax-onomy/term/3406Páez, I. (2008). Competencias para el liderazgo gerencial. Manizales. Disponible en: https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/sotaven-to/article/view/1606Programa de Administración de empresas, CECAR (2013). Proyecto educativo del programa (PEP), Sincelejo.Rojo Pérez, N. (1999). Pertinencia social de los programas académicos de perfil gerencial en el sector salud. Cuba, Ciudad de la Habana. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pi-d=S0864-21411999000100010Universidad Nacional de Colombia. (2011). El egresado de la educación superior. Bogotá.Van-der Hofstadt, C., y Gómez Gras, J. M. (2013). Competencias y habilidades profesionales para universitarios. Madrid: Díaz de Santos S.A.Vera, B. (2010). Sostenibilidad económica y social como prioridad. Disponible en: https://www.gestiopolis.com/sostenibilidad-economi-ca-social-prioridad-sustentabilidad-ambiental/Vigotsky, L. (2013). Perspectivas del modelo de Piaget y Vigotsky. Disponible en: http://vigostkyvspiagetc.blogspot.com.co/2013/04/concep-tualizacion-del-alumno-segun.htmlhttps://libros.cecar.edu.co/index.php/CECAR/catalog/view/109/165/2436-2Caracterización sociodemográfica, académica y laboral de los egresados del Programa de Administración de Empresas de CECARSocio-demographic, academic and labor characterization of the graduates of the Programa de Administración de Empresas de CECARCapítulo - Parte de Librohttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248Textinfo:eu-repo/semantics/bookParthttp://purl.org/redcol/resource_type/CAP_LIBinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Condiciones sociodemográficascondiciones académicascondiciones laboralesegresadosPrograma de AdministraciónSociodemographic conditionsacademic conditionsworking conditionsgraduatesAdministration ProgramPublicationORIGINALCAP 6.pdfCAP 6.pdfCapitulo de libro PDFapplication/pdf283186http://10.10.12.190/bitstreams/ed9d9ea4-2b46-476d-9b84-2cccf5d29a66/download824c44e187e5739184d3821af6ff048cMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828http://10.10.12.190/bitstreams/6b89ff4a-8225-4dc6-b851-97e934db3d74/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52TEXTCAP 6.pdf.txtCAP 6.pdf.txtExtracted texttext/plain59947http://10.10.12.190/bitstreams/b7cb4cda-f00c-4aae-ab22-5a4074544ef6/download3ca7d660ae3cd524a25df553959aa61cMD53THUMBNAILCAP 6.pdf.jpgCAP 6.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5550http://10.10.12.190/bitstreams/1c634c18-12e6-4e19-8ac1-3744de4b443a/download3313c635efd59942302e80cd0537477aMD54cecar/2331oai:10.10.12.190:cecar/23312024-05-15 12:13:27.444open.accesshttp://10.10.12.190Repositorio Digital de la Corporación Universitaria Del Caribe 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