REPOSITORIO DE RECURSOS ABIERTO PARA FOMENTAR EL HÁBITO LECTOR EN ESTUDIANTES DE BÁSICA PRIMARIA
La investigación tuvo como objetivo diseñar un repositorio de recursos educativos abiertos para incentivar el hábito lector en estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Antonio Lenis sede El Zumbado. Se hace uso de la metodología mixta en la cual se involucra lo cualitativo y lo cuanti...
- Autores:
-
Acosta Mejía, Jairo Andrés
Nisperuza Vitola, James Javier
LENGUA CANTERO, CLAUDIA
García Medina, María Angélica
- Tipo de recurso:
- Part of book
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
- Repositorio:
- Repositorio Digital CECAR
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/2255
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La investigación tuvo como objetivo diseñar un repositorio de recursos educativos abiertos para incentivar el hábito lector en estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Antonio Lenis sede El Zumbado. Se hace uso de la metodología mixta en la cual se involucra lo cualitativo y lo cuantitativo, con un alcance descriptivo. Para el desarrollo de la investigación se cubrieron tres fases: 1) Se caracterizó el hábito lector de los estudiantes a través de instrumentos que permitieron la recolección de la información. 2) Selección de los contenidos del repositorio teniendo en cuenta la calidad de las lecturas y contenido multimedia. 3) evaluación del repositorio a través de una rúbrica que da cuenta de la usabilidad del repositorio y del contenido. La muestra fue seleccionada por conveniencia, por tanto es no probabilística. La investigación concluye con el diseño del repositorio en el cual se incluyen recursos que fomentan la lectura en los estudiantes. |
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Revista Latinoamericana de ciencias Sociales y Desarrollo Humano, 23(2), 1-5. doi:http://dx.doi.org/10.14482/ indes.23.2.7398Bernal, C. (2006). Metodología de la investigación: para administración, economía, humanidades y ciencias sociales (2 ed.). México: Pear son Educación. Obtenido de https://books.google.com.co/books?i d=h4X_eFai59oC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_atb#- v=onepage&q&f=falseBormuth, J., Elanning, J., Carr, J., & Pearson, D. (1969). Children’s Compre hension of Between and Within Sentence Syntactic Structures. ERIC, 1-16. Obtenido de https://eric.ed.gov/?id=ED028902Burgos, N. (2011). Investigación Cualitativa. Mirada desde el trabajo social (1 ed.). Buenos Aires: Espacio editorial.Cardozo, J. M. (2011). TIC en el aula: materiales, medios y tecnolo gía educativa. Obtenido de http://www.americalearningmedia. com/edicion-009/111-white-papers/687-tic-en-el-aula-materia les-medios-y-tecnologia-educativaCassany, D., Luna, M., & Sanz, G. (2008). 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Ob tenido de http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002448/244874S. pdfhttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-SA 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2REPOSITORIO DE RECURSOS ABIERTO PARA FOMENTAR EL HÁBITO LECTOR EN ESTUDIANTES DE BÁSICA PRIMARIACapítulo - Parte de Librohttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248Textinfo:eu-repo/semantics/bookParthttp://purl.org/redcol/resource_type/CAP_LIBinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85hábito lectorrepositoriorecursos educativos abiertosTICPublicationORIGINALCAP 10.pdfCAP 10.pdfCapitulo de libro PDFapplication/pdf2032443http://10.10.12.190/bitstreams/c5957e9e-eb10-4c8f-a323-c24d3c2959b9/download70009652bf1ec39d9407be8f234ff34fMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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