Estrategias para la Promoción del Hábito Lector en Estudiantes de 9ºA de la Institución Educativa Técnico Industrial Antonio Prieto
“Estrategias para la promoción del hábito lector en estudiantes de 9ºA de la Institución Educativa Técnico Industrial Antonio Prieto” presenta una situación problema detectada a partir de observaciones participantes en la práctica docente, en la cual los alumnos presentaron dificultades en el área d...
- Autores:
-
Montes Piña, Nilson José
Narváez Ruiz, Erika Patricia
Vergara Vergara, Yisenia Lucía
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
- Repositorio:
- Repositorio Digital CECAR
- Idioma:
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/722
- Palabra clave:
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“Estrategias para la promoción del hábito lector en estudiantes de 9ºA de la Institución Educativa Técnico Industrial Antonio Prieto” presenta una situación problema detectada a partir de observaciones participantes en la práctica docente, en la cual los alumnos presentaron dificultades en el área de lenguaje, debido a la falta de competencias y hábitos lectores que afectan directamente su rendimiento académico. Es por ello, que se pretendió promocionar el hábito lector a través de la implementación de estrategias lúdico- pedagógicas en jóvenes del grado 9ºA. Esta investigación está basado en la investigación-acción y en el enfoque cualitativo que buscan mejorar problemas cotidianos descubiertos por los educadores en el aula, por medio de información detallada sobre la dificultad. Por consecuencia, se realizaron actividades pedagógicas de carácter lúdico que modificaron la actitud de los estudiantes frente a la lectura, logrando un significativo avance en el interés que estos demostraron por esta actividad, y un mejoramiento en la comprensión de textos según los niveles de lectura. Finalmente, la investigación en cuestión busca ser de gran ayuda para toda aquella persona, especialmente profesionales de la educación que precisen de una herramienta, estrategia o metodología para resolver una problemática semejante a la que se presenta en esta investigación. |
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Esta investigación está basado en la investigación-acción y en el enfoque cualitativo que buscan mejorar problemas cotidianos descubiertos por los educadores en el aula, por medio de información detallada sobre la dificultad. Por consecuencia, se realizaron actividades pedagógicas de carácter lúdico que modificaron la actitud de los estudiantes frente a la lectura, logrando un significativo avance en el interés que estos demostraron por esta actividad, y un mejoramiento en la comprensión de textos según los niveles de lectura. Finalmente, la investigación en cuestión busca ser de gran ayuda para toda aquella persona, especialmente profesionales de la educación que precisen de una herramienta, estrategia o metodología para resolver una problemática semejante a la que se presenta en esta investigación.PregradoLicenciado(a) en Educación Básica con Énfasis en HumanidadesspaDerechos Reservados - Corporación Universitaria del Caribe - CECARhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Promoción De La LecturaHábito LectorLecturaEstrategiasInterésMotivaciónEstrategias para la Promoción del Hábito Lector en Estudiantes de 9ºA de la Institución Educativa Técnico Industrial Antonio PrietoTrabajo de grado - 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