Textos lúdicos como estrategia didáctica para el fomento de la comprensión textual
presente proyecto de investigación que se titula TEXTOS LÚDICOS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL FOMENTO DE LA COMPRENSIÓN TEXTUAL EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO CUARTO C de la Institución Educativa Simón Bolívar sede Concentración Educativa del Norte de Sahagún- Córdoba, fue necesario para su desarr...
- Autores:
-
Carrascal Caraballo, Liney Patricia
Guerra Gómez, Ivonne Rosario
Yisseth Pérez, Karol
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
- Repositorio:
- Repositorio Digital CECAR
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repositorio.cecar.edu.co:cecar/1577
- Acceso en línea:
- https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/1577
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Carrascal Caraballo, Liney Patricia Guerra Gómez, Ivonne Rosario Yisseth Pérez, Karol |
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presente proyecto de investigación que se titula TEXTOS LÚDICOS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL FOMENTO DE LA COMPRENSIÓN TEXTUAL EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO CUARTO C de la Institución Educativa Simón Bolívar sede Concentración Educativa del Norte de Sahagún- Córdoba, fue necesario para su desarrollo, estructuración e implementación; la aplicación de una intervención educativa para dar solución a la problemática presentada en el aula, se planteó como objetivo principal Utilizar los textos lúdicos como estrategia didáctica que faciliten la comprensión de textos por medio del buen uso de los signos de puntuación para fomentar las competencias orales y escritas, así mismo, se proponen unas estrategias que van dirigidas al desarrollo de los procesos básicos para la adquisición de la habilidad. Este proyecto es abordado desde la investigación cualitativa y descriptiva en donde se utilizaron técnicas como la observación directa y taller de comprensión a una población total de 20 estudiantes con edades comprendidas entre los 11 y 13 años. |
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Este proyecto es abordado desde la investigación cualitativa y descriptiva en donde se utilizaron técnicas como la observación directa y taller de comprensión a una población total de 20 estudiantes con edades comprendidas entre los 11 y 13 años.PregradoLicenciado(a) en Educación Básica con Énfasis en HumanidadesspaDerechos Reservados - Corporación Universitaria del Caribe - CECARhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Textos lúdicos como estrategia didáctica para el fomento de la comprensión textualTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Facultad de Humanidades y EducaciónLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en HumanidadesPublicationORIGINALTEXTOS LUDICOS COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA EL FOMENTO DE LA COMPRENSIÓN TEXTUAL.pdfTEXTOS LUDICOS COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA EL FOMENTO DE LA COMPRENSIÓN TEXTUAL.pdfapplication/pdf11489755http://10.10.12.190/bitstreams/09f07ca2-a0e5-4af6-96a3-aafc74f9d573/downloadfcbaa7fd31856ecb025c6445e49c0b82MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8810http://10.10.12.190/bitstreams/0777b4c4-d22d-4f20-bcd0-8533332edd74/download9f5eb859bd5c30bc88515135ce7ba417MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84350http://10.10.12.190/bitstreams/8cad5f55-7bb0-4d30-8fe6-3e4327999c50/download85534a27ab3b95e5836e05bcf08066b1MD53TEXTTEXTOS LUDICOS COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA EL FOMENTO DE LA COMPRENSIÓN TEXTUAL.pdf.txtTEXTOS LUDICOS COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA EL FOMENTO DE LA COMPRENSIÓN TEXTUAL.pdf.txtExtracted 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