Aplicativo móvil para mejorar la dislexia en niños de primaria /

Un CD Rom (1.9 MB) : 44 páginas ; figuras, tablas ; 12 cm

Autores:: Primera Díaz, Haison Luis
Álvarez Aguirre, Oscar Alberto

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Corporación Universitaria del Caribe - CECAR

Repositorio:: Repositorio Digital CECAR

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spelling	García Medina, María AngélicaPrimera Díaz, Haison LuisÁlvarez Aguirre, Oscar Alberto2020Un CD Rom (1.9 MB) : 44 páginas ; figuras, tablas ; 12 cmEste estudio va dirigido a la posibilidad de generar un aporte significativo a la mejora de la dislexia como dificultad de aprendizaje mediante un aplicativo móvil, cumpliendo el rol de estrategia pedagógica, para lo cual dispone de un compendio de información recolectada a través de una entrevista y un test psicológico aplicado con la ayuda de dos estudiantes de psicología de quinto semestre a una muestra no probabilística bajo el enfoque cuantitativo en los niños del grado cuarto y único curso de la institución educativa Mateo Pérez del municipio de Sampués Sucre. Desde un punto básico se estipula la conceptualización teórica relacionada con la dislexia que permite profundizar en esta dificultad de aprendizaje vinculando en primer lugar el contexto que comprende procesos pedagógicos y el entorno de aprendizaje, segundo, factores neuropsicológicos relacionados con procesos cognitivos alterados y finalmente la tecnología como plataforma generadora de soluciones. Por otro lado, se establecen ejemplos de aplicativos que han dado resultado en el proceso de un aprendizaje moderno. A raíz del desarrollo del proyecto se concluye la practicidad y el apoyo que este representa para el docente cuando este maneja un tipo de situación fuera de su alcance pero que se puede dar paso a la inclusión dando utilidad a este tipo de aplicaciones móviles capacitando a la vez al cuerpo docente y a los padres de familia. El trabajo.PregradoLicenciado en Educación Básica con Énfasis en TecnologíaTrabajo de grado(Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Tecnología e Informática) --Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Tecnología e Informática. Sincelejo, 2020.Un CD Rom (1.9 MB) : 44 páginasapplication/pdfCorporación Universitaria del Caribe - CECARFacultad de Humanidades y EducaciónSincelejoLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aplicativo móvil para mejorar la dislexia en niños de primaria /Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32LCT-08718 2020https://catalogo.cecar.edu.co/bib/34506T-08718Aragón, L. (2007). Fundamentos teoricometodológicos de una evaluación conductual dirigida a la dislexia. Evalaucion y tratamiento de niños disléxicos (2ª.ed). p. 335Association American Psychiatric. (2013). 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Madrid: Ediciones Pirámide.García-Rodríguez, A., y Gómez-Díaz, R. (2016). Niños y app: aprendiendo a leer y escribir en digital. Revista de Investigación sobre lectura y Escritura Vol.(13).p.24.Griffiths, D., y Griffiths, D. (2017). Head first Android development a brain-friendly guide (2a. ed.).Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, M. (2014). Metodología de la Investigación (6ª. ed.). p.22Lerma, H. (2010). Metodología de la investigación. Propuesta, anteproyecto y proyecto.Nolasco, J. (2016). Desarrollo de aplicaciones móviles con Android. Bogota: Ediciones de la U.Núñez , M., & Santamarina, M. (2016). Una propuesta de mejora de la dislexia a través del procesador de textos: "Adapro". Hekademos: revista educativa digital Vol.(19).p.20-25. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6280713Rello, L. (2013). La tecnología digital, aliada de la dislexia. Integratek. Tecnologies que integran. 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BANETA: Batería Neuropsicológica para la evalaución de los trastornos del aprendizaje Vol.10 (1a ed.). p.16Dislexia.Aprendizaje.Aplicativo móvil.Aplicativo móvil. -- Dificultad de aprendizaje. -- Dislexia. -- Estrategias pedagógica. -- Tecnología.ORIGINALAPLICATIVO M…VIL PARA MEJORAR LA DISLEXIA EN NI¾OS DE PRIMARIA.pdfapplication/pdf2034446https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/92926177-a78a-4997-8468-6e8f4aca0530/download3a6aa6afa1b5e2920dfab2b79133d1caMD51TEXTAPLICATIVO M…VIL PARA MEJORAR LA DISLEXIA EN NI¾OS DE PRIMARIA.pdf.txtAPLICATIVO M…VIL PARA MEJORAR LA DISLEXIA EN NI¾OS DE PRIMARIA.pdf.txtExtracted texttext/plain64507https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/e74fe491-3415-4573-95be-322630bde71e/downloadfe631e9543a33f1d3ce832df0c19decdMD52THUMBNAILAPLICATIVO M…VIL PARA MEJORAR LA DISLEXIA EN NI¾OS DE PRIMARIA.pdf.jpgAPLICATIVO M…VIL PARA MEJORAR LA DISLEXIA EN NI¾OS DE PRIMARIA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6189https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/8f4f1664-c226-488d-a9b8-cfcdd444339d/downloadfbeebf5affe9d5fd3ff8c51051e59d32MD53cecar/9375oai:repositorio.cecar.edu.co:cecar/93752024-08-08 16:11:47.979https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/open.accesshttps://repositorio.cecar.edu.coRepositorio Digital de la Corporación Universitaria Del Caribe (Cecar)biblioteca@cecar.edu.co

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