Implementación de estrategias didácticas basadas en acciones amigables con el medio ambiente para la enseñanza y aprendizaje de los ODS en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Guamanga sede Santa Cruz de Mula /

3.2 MB : 101 páginas

Autores:: Gutiérrez Contreras, Wendys Paola

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2023

Institución:: Corporación Universitaria del Caribe - CECAR

Repositorio:: Repositorio Digital CECAR

Idioma:

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Competencias ambientales en educación básica primaria a partir del desarrollo de una unidad didactica sobre la controversia ¿vivienda o humedales? Desenvolvimento Curricular, 706. Ruiz-Mitjana, L. (2021). El termómetro de las emociones. La mente maravillosa. https://lamenteesmaravillosa.com/termometro-emociones/ Sánchez-Peláez, D. (2020). Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en Educación Infantil: Sosteniendo una educación por y para el futuro. [ Tesis de Pregrado, Universidad de Valladolid] Repositorio Institucional - Universidad de Valladolid. Suave, L. (2005). Una cartografía de corrientes en educación ambiental. Revista Educación Ambiental, 17- 46. Torres-Blanco, J. (2021). Implementación de acciones educativas para el logro de los Objetivos del Desarrollo Sostenible en Proyectos Educativos Institucionales: caso de estudio en dos instituciones educativas del municipio Soledad, Atlántico. [Tesis de maestría, Universidad de la Costa]. 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Del mismo modo, entender que el cambio climático y el calentamiento global son consecuencias de los abusos del hombre sobre la naturaleza y que es necesario cambiar las formas de actuar desde una perspectiva biocentrica, en donde el planeta Tierra salva al ser humano de su extinción. Para el logro de los objetivos propuestos se estableció una serie de actividades que vincularon a estudiantes, docentes, directivos docentes y padres de familia, en las que se destacan la receta por la paz para el manejo de conflictos y construcción de una sana convivencia, el termómetro de las emociones en el que es posible comprender las situaciones del otro, el herbario para el reconocimiento de la importancia de las especies nativas que se encuentran en peligro de extinción, la escalera ahorradora que busco hacer pedagogía en la necesidad de desarrollo sostenible y la cultura del ahorro y el decálogo ambiental en el que se plasmaron compromisos de cuidado, protección y conservación del medio ambiente. Por tanto, el presente trabajo de investigación se convierte en un recurso valioso para la institución en la medida en que se incorpore la enseñanza y el aprendizaje de los ODS, con el firme propósito de transformar la realidad ambiental. El trabajo.The research project "Implementation of didactic strategies based on environmentally friendly actions for teaching and learning of the SDGs at the Guamanga Agricultural Technical Educational Institution, Santa Cruz de Mula headquarters" is a tool that calls on the community to think about the efforts that seek to preserve life and ecosystems, through understanding the environmental reality at the local, regional, national and global level, recognizing that the economy and progress cannot be above the natural resources that allow preserving the life through the benefits they provide to the human being. In the same way, understanding that climate change and global warming are consequences of man's abuse of nature and that it is necessary to change the ways of acting from a biocentric perspective, where planet Earth saves human beings from extinction. In order to achieve the proposed objectives, a series of activities were established that linked students, teachers, educational directors and parents, in which the recipe for peace for conflict management and construction of a healthy coexistence, the thermometer of emotions in which it is possible to understand the situations of the other, the herbarium for the recognition of the importance of native species that are in danger of extinction, the saving ladder that I seek to do pedagogy in the need for sustainable development and the culture of saving and the environmental decalogue in which commitments to care, protect and conserve the environment were embodied. Therefore, this research work becomes a valuable resource for the institution to the extent that the teaching and learning of the SDGs is incorporated, with the firm purpose of transforming environmental reality. El trabajo.PregradoLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Ciencias NaturalesTrabajo de grado(Licenciada en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental) --Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Sincelejo, 2023.3.2 MB : 101 páginasapplication/pdfCorporación Universitaria del Caribe - CECARFacultad de Humanidades y EducaciónSincelejoLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturaleshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Implementación de estrategias didácticas basadas en acciones amigables con el medio ambiente para la enseñanza y aprendizaje de los ODS en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Guamanga sede Santa Cruz de Mula /Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Álvarez, C., Clemente, Y., Álvarez, J. (2022). Ola de calor: lo que viene es peor. EL PAIS: https://elpais.com/clima-y-medio-ambiente/2022-07-24/olas-de-calor-lo-que-viene-espeor.htmlAtencia-Salcedo, I. M, y Perez-Contreras, M. I. (2020). Estado de la institucionalización del compromiso ambiental de CECAR - encuesta de la alianza de redes iberoamericanas de universidades por la sostenibilidad y el ambiente (ARIUSA) [Tesis de Pregrado, Corporación Universitaria del Caribe CECAR]. Repositorio Institucional - Corporación Universitaria del Caribe CECAR.Bello Carrasco, M. L. y Cedeño Ramirez, L. (2016). Medio ambiente y la salud: un desafío. Revista cientifica Dominio de las ciencias , (225-234).Carrera, B, y Marzarella, C. (2001) Vygotsky: Enfoque Sociocultural.Educere, 5 (13), 42-43.Chavarro, D. A., Velez, M. I., Montenegro, I.,Hernandez, A., y Olaya, A. (2017). Los Objetivos de Desarrollo Sostenible en Colombia y el aporte de la ciencia, la tecnologia y la innovación. 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Mcgraw-Hill / Interamericana Editores, S.A. de C.V.Feuerstein, R. (1963). Children of the Melah. Socio-cultural deprivation and its educational significance. Jerusalem: Szold Foundation (en hebreo).Galvis-Buitrago, A. H. (2009). Influencia del núcleo familiar en la formación ambiental del niño – niña. estudio de caso: institución preescolar liceo infantil casita encantada. localidad barrios unidos. Bogotá, D.C. [Tesis de maestria, Pontificia Universidad Javeriana].Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana.Galeano-Galeano, O. M., Hoyos-Rubio, L.G., y Rhenals-Martinez, M.C. (2022). Cartilla ambientalito como estrategia pedagogica para fomentar el cuidado del medio ambienteen estudiantes del grado primero del Centro Educativo Milagros. [Tesis de Pregrado, Corporación Universitaria del Caribe CECAR]. Repositorio Institucional - Corporación Universitaria del Caribe CECARGobierno Nacional de Colombia. (2018-2022). 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Implementación de estrategias didácticas basadas en acciones amigables con el medio ambiente para la enseñanza y aprendizaje de los ODS en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Guamanga sede Santa Cruz de Mula /

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