Educación Médica Intercultural: Desafíos de la Atención Médica en Contextos de Población Inmigrante

Objetivo. El estudio explora en las percepciones de médicos sobre los desafíos de formación intercultural para la atención de diversidad migrante en la región metropolitana. Método. Estudio cualitativo, diseño flexible, mediante entrevistas en profundidad. La saturación determino el tamaño de la muestra no representativa en 13 médicos. Resultados. Los discursos muestran tres ejes de análisis: percepción acerca del paciente inmigrante, formación intercultural y los desafíos de la atención inmigrante, y propuestas a la formación intercultural. Conclusiones. El estudio entrega evidencia sobre la necesidad de formación médica intercultural, una importante política pública en Chile que tensiona el modelo de Educación Médica.

• Autores: Urrutia Arroyo, Ruth
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
• Repositorio: Repositorio Digital CECAR
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.cecar.edu.co:cecar/3029
• Acceso en línea: https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/3029; https://doi.org/10.21892/01239813.402
• Palabra clave: Educación intercultural; migración internacional; diversidad cultural; Intercultural education; International migration; Cultural diversity
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/