Evaluación en la formación profesional de la música
La idea de escribir este texto surge de las inquietudes que, como educadores en el área de las artes, tenemos sobre ciertas cuestiones que no han sido resueltas en campos específicos como el de la música. Preguntas como ¿qué es la evaluación en música? ¿de dónde viene el concepto de evaluación aplic...
- Autores:
-
Cifuentes Guerra, Adriana Yésica
Pinzón García, Vladimir Alberto
- Tipo de recurso:
- Book
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
- Repositorio:
- Repositorio Digital CECAR
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repositorio.cecar.edu.co:cecar/2976
- Acceso en línea:
- https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/2976
- Palabra clave:
- Música
Evaluación
Filosofía de la música
Música -- Aprendizaje
Música -- Enseñanza
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- openAccess
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La idea de escribir este texto surge de las inquietudes que, como educadores en el área de las artes, tenemos sobre ciertas cuestiones que no han sido resueltas en campos específicos como el de la música. Preguntas como ¿qué es la evaluación en música? ¿de dónde viene el concepto de evaluación aplicada en las artes? ¿qué se evalúa cuando se evalúa en música? ¿es lo mismo calificar a evaluar? ¿es la evaluación garantía del conocimiento?, han sido inquietudes que mueven los inicios del texto. Reflexiones importantes para la construcción de este texto han crecido también en las diferentes instituciones educativas que nos han aportado la experiencia de la observación sobre las prácticas evaluativas en música, siendo actores activos dentro de estos procesos. Se pretende construir un concepto que nos acerque a la evaluación en música, iniciando de su generalidad; es decir, se parte del concepto general de evaluación, para translocarlo al campo de la música, con el fin de discutir sobre las prácticas tradicionales de evaluación en esta área de conocimiento, de esta manera podremos aproximarnos a una idea específica de la evaluación en música. |
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Se pretende construir un concepto que nos acerque a la evaluación en música, iniciando de su generalidad; es decir, se parte del concepto general de evaluación, para translocarlo al campo de la música, con el fin de discutir sobre las prácticas tradicionales de evaluación en esta área de conocimiento, de esta manera podremos aproximarnos a una idea específica de la evaluación en música.65 páginasapplication/pdfspaCorporación Universitaria del Caribe - CECARSincelejo - Sucre Colombiahttps://libros.cecar.edu.co/index.php/CECAR/catalog/view/132/185/2704-1Evaluación en la formación profesional de la músicaLibrohttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33Textinfo:eu-repo/semantics/bookhttp://purl.org/redcol/resource_type/LIBinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Álvarez, J. (2010). El currículum como marco de referencia para la evaluación educativa. Morata.Anijovich R. (2016). La evaluación significativa. Paidós.Cruz, F. & Quiñones, A. (2012). Importancia de la evaluación y autoevaluación en el rendimiento académico. Zona próxima: revista del Instituto de Estudios Superiores en Educación, (16), 96-104. https://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/zona/article/view/3062/214421442200Dewey, J. (2008). El arte como experiencia. Paidós Ibérica.Díaz Barriga, Á. (1987). Problemas y retos del campo de la evaluación educativa. Perfiles educativos, 37, 3-15. https://www.iisue.unam.mx/perfiles/descargas/pdf/1987-37-3-15Eisner, E. (1998). El ojo ilustrado. Paidós educador.Eisner, E. (2016) El arte y la creación de la mente. Editorial Paidós.Foucault, M. (2009). Vigilar y castigar: nacimiento de la prisión. Editorial siglo XXI. México.Hidalgo, N., & Murillo, F. J. (2017). Las concepciones sobre el proceso de evaluación del aprendizaje de los estudiantes. REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 15(1), 107-128. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codi-go=5800412Juliao, C. (2011). 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El Guiniguada, 21, 105-116. https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/ElGui-niguada/article/view/283Ranciere, J. (1996). El desacuerdo. Ediciones nueva visión.Ranciere, J. (2003). El maestro ignorante. Edición Laertes S.A. Barcelona.Rowell, L. (1990). Introducción a la filosofía de la música, antecedentes históricos y problemas estéticos. Editorial Gedisa.Santos Guerra, M. Á. (2003). Dime cómo evalúas y te diré qué tipo de profesional y de persona eres. 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