Objetos Virtuales de Aprendizaje-OVA como estrategia pedagógica para fomentar valores en estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa Técnica de Promoción Social de El Carmen de Bolívar - Bolívar
Las Instituciones Educativas se convierten en un espacio para socializar las experiencias humanas integrando a la familia y la comunidad construyendo tejido social y relaciones para la convivencia. En el proceso educativo se observan diferentes momentos donde se ponen en práctica los valores; el sal...
- Autores:
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Díaz Minjares, Elida
Gómez Rodríguez, Lianys
Reyes Román, Yeimy
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
- Repositorio:
- Repositorio Digital CECAR
- Idioma:
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- oai:repositorio.cecar.edu.co:cecar/2456
- Acceso en línea:
- https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/2456
- Palabra clave:
- Ética
Valores
Pedagogía
Aprendizaje
Formación humana
Estrategia pedagógica
Objetos virtuales de aprendizaje
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- openAccess
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Las Instituciones Educativas se convierten en un espacio para socializar las experiencias humanas integrando a la familia y la comunidad construyendo tejido social y relaciones para la convivencia. En el proceso educativo se observan diferentes momentos donde se ponen en práctica los valores; el salón de clases, el recreo y en general los espacios donde interactúan docentes y estudiantes. Es así como la investigación propuesta pretende indagar de qué manera se pueden fomentar los valores en los estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa Técnica de Promoción Social de El Carmen de Bolívar - Bolívar a través de Objetos Virtuales de Aprendizaje. El estudio se orienta desde un enfoque cualitativo y un tipo de investigación acción; tomando como población objeto de estudio los alumnos que conforman el grado en mención, en Jornada Única. La muestra seleccionada está compuesta por 10 estudiantes, de los cuales 6 son niñas y 4 niños, sus edades oscilan entre 10 y 13 años. Para la recolección de la información se utilizaron instrumentos como la encuesta semiestructurada donde además intervienen los docentes que imparten clases en el grado mencionado. |
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Quinche, Juan CarlosDíaz Minjares, ElidaGómez Rodríguez, LianysReyes Román, Yeimy2022-05-27T14:05:38Z2022-05-27T14:05:38Z2021https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/2456EIIE-08630 2021Las Instituciones Educativas se convierten en un espacio para socializar las experiencias humanas integrando a la familia y la comunidad construyendo tejido social y relaciones para la convivencia. En el proceso educativo se observan diferentes momentos donde se ponen en práctica los valores; el salón de clases, el recreo y en general los espacios donde interactúan docentes y estudiantes. Es así como la investigación propuesta pretende indagar de qué manera se pueden fomentar los valores en los estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa Técnica de Promoción Social de El Carmen de Bolívar - Bolívar a través de Objetos Virtuales de Aprendizaje. El estudio se orienta desde un enfoque cualitativo y un tipo de investigación acción; tomando como población objeto de estudio los alumnos que conforman el grado en mención, en Jornada Única. La muestra seleccionada está compuesta por 10 estudiantes, de los cuales 6 son niñas y 4 niños, sus edades oscilan entre 10 y 13 años. Para la recolección de la información se utilizaron instrumentos como la encuesta semiestructurada donde además intervienen los docentes que imparten clases en el grado mencionado.Educational Institutions become a space to socialize human experiences integrating the family and the community, building social fabric and relationships for coexistence. In the educational process, different moments are observed where values are put into practice; the classroom, recess and in general the spaces where teachers and students interact. This is how the proposed research aims to investigate how values can be promoted in sixth grade students of the Technical Educational Institution for Social Promotion of El Carmen de Bolívar - Bolívar through Virtual Learning Objects. The study is oriented from a qualitative approach and a type of action research; Taking as the population object of study the students that make up the degree in question, in Single Day. The selected sample is made up of 10 students, comprised of 6 girls and 4 boys whose ages range from 10 to 13 years. We have the support of instruments such as observation and the semistructured survey where teachers who teach classes in the aforementioned grade also intervene.EspecializaciónEspecialista en Investigación e Innovación Educativa75 páginasapplication/pdfspaCECARFacultad de Humanidades y EducaciónSincelejoEspecialización en Investigación e Innovación EducativaDerechos reservados - Corporación Universitaria del Caribe - CECARhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Objetos Virtuales de Aprendizaje-OVA como estrategia pedagógica para fomentar valores en estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa Técnica de Promoción Social de El Carmen de Bolívar - BolívarTrabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46echttp://purl.org/coar/resource_type/c_18wshttp://purl.org/coar/resource_type/c_93fcTextinfo:eu-repo/semantics/reporthttp://purl.org/redcol/resource_type/IFIinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Batista, A., Celso, F., & Usubiaga, R. (2007). Uso de las nuevas Tecnologías de la Comunicación para el aprendizaje. Kapeluz.Bravo, C. (2008). Estrategias Pedagógicas como herramienta de mejoramiento del perfil docente. SABER, 52-55.Camacho, E. (2012). Objetos Virtuales de Aprendizaje como estrategia didáctica de enseñanza aprendizaje. RedyMundo, 45.Camacho, I. (2015). Educación en Valores en ambientes virtuales. Buenos Aires: Revista Electrónica Etica@net.Castillo, C., & Pereira, S. (2016). Estrategias lúdicas pedagógicas para mejorar la convivencia escolar en el Instituto Docente Arcoiris. Universidad de Cartagena, 75.Ceballos, E. (2013). Objetos Virtuales de aprendizaje como apoyo en la asignatura de lengua castellana del grado quinto en la institución educativa de nivel medio del municipio de Pasto. Pasto: Universidad de Nariño.CECAR. (2016). Acuerdo de Junta Directiva 09. Lineamientos de Proyección Social, 12.Chiappe, A. (2009). intervención didáctica en los nuevos escenarios de la educación. Herramientas Didácticas, 75.Cifuentes, G. (2018). Incidencia de los objetos virtuales de aprendizaje en el fortalecimiento de la lectura crítica. Bogotá D.C.: Universidad Externado de Colombia.Corbetta, P. (2003). Metodología y Técnicas de la Investigación Social. Mc Graw Hill.EL TIEMPO. (14 de mayo de 2010). La pérdida de valores ha debilitado el papel de la familia. EL TIEMPO.Esteban, E. (5 de Noviembre de 2019). El problema de los niños de hoy en día es la ausencia de valores. Guia Infantil, pág. 2.Fragoso, J. (2014). Los valores y las TIC en las Instituciones educativas. Universidad de Tamaulipas.Gamba, E., & Moreno, B. (2014). La inclusión de objetos virtuales de aprendizaje en procesos educacionales. Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación.Gamboa, E. (2009). Estrategias pedagógicas y didácticas para el desarrollo de las inteligencias múltiples y el aprendizaje autónomo. Academia, 45.Graells, P. (2003). Diseño de Intervenciones Educativas. Planeación Didáctica con TIC, 75Guependo , C., & Manjarrez, R. (2014). La importancia de las TIC en la educación de valores aprovechando el tiempo libre, para los estudiantes del grado décimo de la Institución Educativa Gustavo Perdomo Ávila del municipio de Natagaima Tolima. 2014: Universidad del TolimaGuevara, J. (2007). La Ética y los Valores. Salvat Ed.Hernandez, F. y. (2014). Metodología de la investigación. Mc Graw Hill.Hernández, N. (2016). El papel de la escuela en la formación y fortalecimiento de los valores. Monografias.com, 20.Hernandez, R., Fernandez, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la Investigación. Mc Graw Hill.Institución Educativa Victor Zubiria. (2015). PEI. Colosó.Lucini, J. (1997). Educacion en valores, transversalidad y medios de comunicación social. Temas, 44.Martinez, F. (2009). Formación integral: compromiso de todo proceso educativo. Docencia Universitaria, 135.Mata, L. (2020). La observación en la investigación cualitativa. Investigalia, 5.Mendoza, A., & Blanco, I. (2015). Formación en valores y convivencia escolar mediante la investigación como estrategia pedagógica apoyada en TIC.Mendoza, A., & Blanco, I. (2018). Gaceta de la Universidad del Magdalena, Fundación.Mendoza, A., & Blanco, I. (2018). Formación en valores y convivencia escolar mediante la investigación como estrategia pedagógica apoyada en TIC. Fundación: Universidad del Magdalena.Mendoza, A., & Blanco, I. (2018). Formación en valores y convivencia escolar mediante la investigación como estrategia pedagógica apoyada en TIC. Universidad del Magdalena, 124.Murillo, F. (2011). Metodos de Investigación. Rev. Educación Científica, 45.Negrete, O. (2018). Los valores del ser humano. Norma.Piaget, J. (2004). Psicología y Pedagogía. Siglo XXI.Pichucho, T. (2012). Tipos de justificación e la investigación. El Metodo Cientifico, 15.Rodriguez , B., & Medina, C. (2017). Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como recurso didáctico promotor de convivencia escolar. Uninorte, 47.UNESCO. (2004). Los valores en el mundo Hoy. Naciones Unidas Ed.Vargas, I. (2015). La Entrevista en la investigación cualitativa. Revista Calidad en Educación Superior, 21.Yuren, M. (2012). Valores y educación: problemas y perspectivas. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 65.ÉticaValoresPedagogíaAprendizajeFormación humanaEstrategia pedagógicaObjetos virtuales de aprendizajePublicationORIGINALOBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE-OVA COMO ESTRATEGIA PEDAGàGICA.pdfOBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE-OVA COMO ESTRATEGIA PEDAGàGICA.pdfapplication/pdf1469210http://10.10.12.190/bitstreams/56788915-46e0-4b7a-877f-4616c09c01c4/downloadab1d48a7abbec12af975630e0c8be803MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828http://10.10.12.190/bitstreams/dc7b907c-5e41-4a0e-b489-3b97351dd7c4/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52TEXTOBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE-OVA COMO ESTRATEGIA PEDAGàGICA.pdf.txtOBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE-OVA COMO ESTRATEGIA PEDAGàGICA.pdf.txtExtracted texttext/plain127020http://10.10.12.190/bitstreams/f906806a-3882-4609-9511-ad6e5f76de87/download498833242ced355755004761442d2c1bMD53THUMBNAILOBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE-OVA COMO ESTRATEGIA PEDAGàGICA.pdf.jpgOBJETOS VIRTUALES DE 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