Estrategias lúdico-didácticas para el proceso de lectura crítica en estudiantes de 6to grado de la Institución Educativa San Juan Bautista, del municipio Caimito /

Un CD Rom (2.2 MB) : 88 páginas ; figuras, tablas ; 12 cm

Autores:: Camelo Corredor, Yarcenis
Campo Gaibao, María Marcela
Flórez Ramos, Narlis Patricia

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Corporación Universitaria del Caribe - CECAR

Repositorio:: Repositorio Digital CECAR

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Por otra parte, presenta una metodología de tipo (IAP), con enfoque cualitativo, en donde se buscaba fortalecer el nivel de lectura crítica, a través, de la aplicación y análisis de instrumentos como, encuestas, entrevistas, talleres y la observación directa a 25 estudiantes de sexto grado, los cuales permitieron demostrar, que el proceso de enseñanza-aprendizaje de lectura y escritura en la Institución es rígido y convencional, lo que ha provocado en estos estudiantes, apatía por la lectura y la escritura, trayendo consigo bajo nivel en su lectura crítica. En las conclusiones de este proyecto, se les dio cumplimientos a los tres objetivos específicos establecidos, de los cuales el primero pretendía; diagnosticar el estado actual de la lectura crítica en estudiantes de 6to grado, mediante entrevistas a directivos, profesores, padres de familia y la aplicación de encuestas a estudiantes. Por tanto, realizaron una búsqueda exhaustiva en donde pudo analizar múltiples informes, investigaciones, artículos de revistas y otros documentos, de los cuáles se contrastaron título, autores, objetivo principal, metodología, aportes y conclusiones. El segundo objetivo específico esperaba; analizar el nivel de lectura crítica de los estudiantes de 6to grado y la percepción de los directivos docentes y padres de familia. Por ende, de la mano de un trabajo de campo minucioso y la aplicación y análisis de resultados de instrumentos como, encuestas, entrevistas, talleres-interactivos y la observación directa, se pudo diseñar y proponer una cartilla lúdico-didáctica de 10 estrategias donde los libros digitales, el juego, las rondas, las poesías, el teatro y las canciones como herramientas pedagógicas, serán una nueva opción, que fortalecerá el proceso de lectura crítica. El trabajo.PregradoLicenciado en Educación Básica con Énfasis en HumanidadesTrabajo de grado(Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Humanidades, Lengua Castellana e Inglés) --Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades, Lengua Castellana e Inglés. Sincelejo, 2020.Un CD Rom (2.2 MB) : 88 páginasapplication/pdfCorporación Universitaria del Caribe - CECARFacultad de Humanidades y EducaciónSincelejoLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Estrategias lúdico-didácticas para el proceso de lectura crítica en estudiantes de 6to grado de la Institución Educativa San Juan Bautista, del municipio Caimito /Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32LCH-08729 2020https://catalogo.cecar.edu.co/bib/34542T-08729Abreu, O. Gallegos, M. Jácome, J. y Martínez, R. (2017). 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Infancia y Aprendizaje, 27(28). 105-116. file:///C:/Users/reyde/Downloads/DialnetAprendizajeYDesarrolloIntelectualEnLaEdadEscolar-668448.pdfLectura crítica.Estudiantes.Herramientas pedagógicas.Lectura crítica. -- Herramientas lúdico-didácticas. -- Proceso de lectura.ORIGINALESTRATEGIAS LéDICO-DIDµCTICAS PARA EL PROCESO DE LECTURA CRÖTICA.pdfapplication/pdf2264163https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/f6ba9042-c171-4193-9d0f-26f5b948690f/download4de22e53934723c3ed85ab3175b26597MD51TEXTESTRATEGIAS LéDICO-DIDµCTICAS PARA EL PROCESO DE LECTURA CRÖTICA.pdf.txtESTRATEGIAS LéDICO-DIDµCTICAS PARA EL PROCESO DE LECTURA CRÖTICA.pdf.txtExtracted texttext/plain101830https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/1886e867-2579-4cb4-8fad-579a4f252cfb/download151c3dfa50c85a6708767d95d63ea0e6MD52THUMBNAILESTRATEGIAS LéDICO-DIDµCTICAS PARA EL PROCESO DE LECTURA CRÖTICA.pdf.jpgESTRATEGIAS LéDICO-DIDµCTICAS PARA EL PROCESO DE LECTURA CRÖTICA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7151https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/d98ece36-b9cb-4f42-99de-9623c40e5e3b/download04908f2942a32b2ef808fe64fef640d5MD53cecar/9285oai:repositorio.cecar.edu.co:cecar/92852024-08-08 09:06:10.085https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/open.accesshttps://repositorio.cecar.edu.coRepositorio Digital de la Corporación Universitaria Del Caribe (Cecar)biblioteca@cecar.edu.co

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