Necesidades y apoyos percibidos por población con diversidad funcional visual. El caso de la asociación de deficientes visuales de sucre – ADEVIS

Objetivo. Caracterizar las necesidades y apoyos percibidos por la población con diversidad funcional visual y la percepción que tienen sobre el tema para así analizar de manera crítica las consecuencias de la no solvencia de ello. Metodología. Con un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo y de cor...

Full description

Autores:
Portacio Díaz, Daniela
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
Repositorio:
Repositorio Digital CECAR
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.cecar.edu.co:cecar/474
Acceso en línea:
https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/474
Palabra clave:
Diversidad Funcional Visual
Discapacidad Visual
Necesidades De Apoyo
Empoderamiento
Vida Independiente
Rights
openAccess
License
Derechos Reservados - Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
id RepoCECAR2_0072937f6762ee9f14fe37e960c0bc75
oai_identifier_str oai:repositorio.cecar.edu.co:cecar/474
network_acronym_str RepoCECAR2
network_name_str Repositorio Digital CECAR
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Necesidades y apoyos percibidos por población con diversidad funcional visual. El caso de la asociación de deficientes visuales de sucre – ADEVIS
title Necesidades y apoyos percibidos por población con diversidad funcional visual. El caso de la asociación de deficientes visuales de sucre – ADEVIS
spellingShingle Necesidades y apoyos percibidos por población con diversidad funcional visual. El caso de la asociación de deficientes visuales de sucre – ADEVIS
Diversidad Funcional Visual
Discapacidad Visual
Necesidades De Apoyo
Empoderamiento
Vida Independiente
title_short Necesidades y apoyos percibidos por población con diversidad funcional visual. El caso de la asociación de deficientes visuales de sucre – ADEVIS
title_full Necesidades y apoyos percibidos por población con diversidad funcional visual. El caso de la asociación de deficientes visuales de sucre – ADEVIS
title_fullStr Necesidades y apoyos percibidos por población con diversidad funcional visual. El caso de la asociación de deficientes visuales de sucre – ADEVIS
title_full_unstemmed Necesidades y apoyos percibidos por población con diversidad funcional visual. El caso de la asociación de deficientes visuales de sucre – ADEVIS
title_sort Necesidades y apoyos percibidos por población con diversidad funcional visual. El caso de la asociación de deficientes visuales de sucre – ADEVIS
dc.creator.fl_str_mv Portacio Díaz, Daniela
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv Sahagún Navarro, Marta
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Portacio Díaz, Daniela
dc.subject.spa.fl_str_mv Diversidad Funcional Visual
Discapacidad Visual
Necesidades De Apoyo
Empoderamiento
Vida Independiente
topic Diversidad Funcional Visual
Discapacidad Visual
Necesidades De Apoyo
Empoderamiento
Vida Independiente
description Objetivo. Caracterizar las necesidades y apoyos percibidos por la población con diversidad funcional visual y la percepción que tienen sobre el tema para así analizar de manera crítica las consecuencias de la no solvencia de ello. Metodología. Con un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo y de corte transversal, se utilizó la entrevista semiestructurada para la recolección de la información a población adulta con diversidad funcional visual (discapacidad visual). Todos ellos integrantes de la Asociación de Deficientes Visuales de Sucre – ADEVIS, tratándose así de una muestra intencionada. Los datos se analizaron con el apoyo del software de análisis cualitativo Atlas.ti. Con ello, se analizaron los datos utilizando el método tanto deductivo como inductivo, en función de las categorías establecidas en este estudio y las que emergieron a partir de los datos recolectados. Marco interpretativo, teoría crítica. Resultados principales. A pesar de contar con avances como ascensores con sistema braille y tecnológicos, tienen dificultades para movilizarse por la ciudad pues hay espacios que obstaculizan su libre movilidad y tampoco cuentan con acceso a herramientas tiflológicas. Se refleja falta de inversión en actividades de esparcimiento, pues solo realizan actividades rutinarias en casa. En general, presentan una buena autoimagen generada por el apoyo familiar, teniendo en cuenta que 8 de los 9 participantes lo tienen. No cuentan con las herramientas pedagógicas y no hay docentes capacitados. Se evidencia la decadencia y negación de oportunidades laborales. El sistema sanitario presenta una atención deficiente y las entidades públicas y privadas no cuentan con espacios adaptados ni con información en sistema braille. Conclusiones y recomendaciones principales. Se presenta desconocimiento de las necesidades de las personas con discapacidad visual y la falta de atención de entidades del estado al no hacer cumplir lo establecido, por lo tanto, hay carencias en todos los ámbitos de la vida diaria, sugiriéndose así la promoción y vigilancia de políticas públicas sobre este colectivo, además de inversión en las categorías descritas en este trabajo.
publishDate 2016
dc.date.issued.spa.fl_str_mv 2016
dc.date.accessioned.spa.fl_str_mv 2017-09-07T22:47:16Z
dc.date.available.spa.fl_str_mv 2017-09-07T22:47:16Z
dc.type.spa.fl_str_mv Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.coarversion.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.content.spa.fl_str_mv Text
dc.type.driver.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv http://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.type.version.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv PS-05545 2016
dc.identifier.uri.spa.fl_str_mv https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/474
identifier_str_mv PS-05545 2016
url https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/474
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.spa.fl_str_mv Derechos Reservados - Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
rights_invalid_str_mv Derechos Reservados - Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Humanidades y Educación
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Psicología
institution Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
bitstream.url.fl_str_mv http://10.10.12.190/bitstreams/e35830a3-3700-4bc1-8019-5731b2a8679a/download
http://10.10.12.190/bitstreams/efe2f116-3991-4720-81e5-d0b20a0457e5/download
http://10.10.12.190/bitstreams/7c686818-7934-46b8-a114-84633ec58226/download
http://10.10.12.190/bitstreams/314d66f3-4c16-411e-a6de-1f651209d2ac/download
http://10.10.12.190/bitstreams/45bc8353-246f-48db-b583-ac6a9bf3792a/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 8d32daabf86becc25829d568a155be50
9f5eb859bd5c30bc88515135ce7ba417
85534a27ab3b95e5836e05bcf08066b1
087c9e273ef2bb9657277db6a00b0b9e
6e2bb2977900f685ca8c0817814a5d94
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Digital de la Corporación Universitaria Del Caribe (Cecar)
repository.mail.fl_str_mv biblioteca@cecar.edu.co
_version_ 1814355687749189632
spelling Sahagún Navarro, MartaPortacio Díaz, Daniela2017-09-07T22:47:16Z2017-09-07T22:47:16Z2016PS-05545 2016https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/474Objetivo. Caracterizar las necesidades y apoyos percibidos por la población con diversidad funcional visual y la percepción que tienen sobre el tema para así analizar de manera crítica las consecuencias de la no solvencia de ello. Metodología. Con un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo y de corte transversal, se utilizó la entrevista semiestructurada para la recolección de la información a población adulta con diversidad funcional visual (discapacidad visual). Todos ellos integrantes de la Asociación de Deficientes Visuales de Sucre – ADEVIS, tratándose así de una muestra intencionada. Los datos se analizaron con el apoyo del software de análisis cualitativo Atlas.ti. Con ello, se analizaron los datos utilizando el método tanto deductivo como inductivo, en función de las categorías establecidas en este estudio y las que emergieron a partir de los datos recolectados. Marco interpretativo, teoría crítica. Resultados principales. A pesar de contar con avances como ascensores con sistema braille y tecnológicos, tienen dificultades para movilizarse por la ciudad pues hay espacios que obstaculizan su libre movilidad y tampoco cuentan con acceso a herramientas tiflológicas. Se refleja falta de inversión en actividades de esparcimiento, pues solo realizan actividades rutinarias en casa. En general, presentan una buena autoimagen generada por el apoyo familiar, teniendo en cuenta que 8 de los 9 participantes lo tienen. No cuentan con las herramientas pedagógicas y no hay docentes capacitados. Se evidencia la decadencia y negación de oportunidades laborales. El sistema sanitario presenta una atención deficiente y las entidades públicas y privadas no cuentan con espacios adaptados ni con información en sistema braille. Conclusiones y recomendaciones principales. Se presenta desconocimiento de las necesidades de las personas con discapacidad visual y la falta de atención de entidades del estado al no hacer cumplir lo establecido, por lo tanto, hay carencias en todos los ámbitos de la vida diaria, sugiriéndose así la promoción y vigilancia de políticas públicas sobre este colectivo, además de inversión en las categorías descritas en este trabajo.PregradoPsicólogo(a)spaDerechos Reservados - Corporación Universitaria del Caribe - CECARhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Diversidad Funcional VisualDiscapacidad VisualNecesidades De ApoyoEmpoderamientoVida IndependienteNecesidades y apoyos percibidos por población con diversidad funcional visual. El caso de la asociación de deficientes visuales de sucre – ADEVISTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Facultad de Humanidades y EducaciónPsicologíaPublicationORIGINALNECESIDADES Y APOYOS PERCIBIDOS.pdfNECESIDADES Y APOYOS PERCIBIDOS.pdfapplication/pdf2715145http://10.10.12.190/bitstreams/e35830a3-3700-4bc1-8019-5731b2a8679a/download8d32daabf86becc25829d568a155be50MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8810http://10.10.12.190/bitstreams/efe2f116-3991-4720-81e5-d0b20a0457e5/download9f5eb859bd5c30bc88515135ce7ba417MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84350http://10.10.12.190/bitstreams/7c686818-7934-46b8-a114-84633ec58226/download85534a27ab3b95e5836e05bcf08066b1MD53TEXTNECESIDADES Y APOYOS PERCIBIDOS.pdf.txtNECESIDADES Y APOYOS PERCIBIDOS.pdf.txtExtracted texttext/plain246033http://10.10.12.190/bitstreams/314d66f3-4c16-411e-a6de-1f651209d2ac/download087c9e273ef2bb9657277db6a00b0b9eMD510THUMBNAILNECESIDADES Y APOYOS PERCIBIDOS.pdf.jpgNECESIDADES Y APOYOS PERCIBIDOS.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6099http://10.10.12.190/bitstreams/45bc8353-246f-48db-b583-ac6a9bf3792a/download6e2bb2977900f685ca8c0817814a5d94MD511cecar/474oai:10.10.12.190:cecar/4742024-05-15 12:02:45.101https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Corporación Universitaria del Caribe - CECARrestrictedhttp://10.10.12.190Repositorio Digital de la Corporación Universitaria Del Caribe (Cecar)biblioteca@cecar.edu.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