Transferencias lingüísticas del inglés al español en la expresión escrita en estudiantes de grado 11 de un colegio con pilotaje de bilingüismo en el Quindío

La siguiente investigación busca indagar acerca de la presencia e incidencia de las transferencias lingüísticas en la expresión escrita de la L2 a la L1 en el grado 11 de la Institución Educativa Maria Goretti de Montenegro, Quindío. Esta investigación tiene como objetivo describir si se presentan t...

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Autores:
Rincón Aguirre, Jhon Freddy
Suarez Sánchez, Omar Andrés
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad del Quindío
Repositorio:
Repositorio Universidad del Quindío
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bdigital.uniquindio.edu.co:001/6304
Acceso en línea:
https://bdigital.uniquindio.edu.co/handle/001/6304
Palabra clave:
Transferencias
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Derechos reservados Universidad del Quindío
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description La siguiente investigación busca indagar acerca de la presencia e incidencia de las transferencias lingüísticas en la expresión escrita de la L2 a la L1 en el grado 11 de la Institución Educativa Maria Goretti de Montenegro, Quindío. Esta investigación tiene como objetivo describir si se presentan transferencias durante el desarrollo de los procesos de investigación y observación realizados con los estudiantes, analizar las causas de la aparición de los casos de transferencia que se encuentren y sus posibles efectos en el desarrollo lingüístico y de aprendizaje. A través de este proceso investigativo se busca aportar argumentos significativos en el tema de las transferencias lingüísticas en una segunda lengua a la lengua materna con el propósito de establecer criterios que permitan mejorar las estrategias pedagógicas de enseñanza en una segunda lengua.
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Blanco Abarca, A. (1991). Bilingüismo ycognición. Estudios de Psicología, 50-81.
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A través de este proceso investigativo se busca aportar argumentos significativos en el tema de las transferencias lingüísticas en una segunda lengua a la lengua materna con el propósito de establecer criterios que permitan mejorar las estrategias pedagógicas de enseñanza en una segunda lengua.IntroducciónRevisión de la literaturaMarco teóricoPregradoLicenciado en Lenguas Modernasapplication/pdfspaDerechos reservados Universidad del Quindíohttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Transferencias lingüísticas del inglés al español en la expresión escrita en estudiantes de grado 11 de un colegio con pilotaje de bilingüismo en el QuindíoTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTexthttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_fa2ee174bc00049fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85TransferenciasTransferencia linguisticasArriaga García, E. 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