El ajedrez como estrategia didáctica para contribuir al desarrollo de habilidades en el pensamiento espacial en estudiantes de 4 de primaria basado en el modelo de Van Hiele
El presente trabajo de investigación pretende exponer al ajedrez como una herramienta pedagógica de gran valor educativo, sumado al objetivo principal que consiste en contribuir al desarrollo de habilidades en el pensamiento espacial, esto, fundamentado desde las fases secuenciales de aprendizaje pl...
- Autores:
-
Valencia Londoño, Jefferson
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad del Quindío
- Repositorio:
- Repositorio Universidad del Quindío
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Ajedrez
Pensamiento espacial
Van Hiele
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El presente trabajo de investigación pretende exponer al ajedrez como una herramienta pedagógica de gran valor educativo, sumado al objetivo principal que consiste en contribuir al desarrollo de habilidades en el pensamiento espacial, esto, fundamentado desde las fases secuenciales de aprendizaje planteadas por el modelo de Van Hiele, el cual es usado para facilitar la estructura y aprendizaje de los conceptos que conforman la geometría y por tanto también el pensamiento espacial. |
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Colorado, HumbertoValencia Londoño, JeffersonGEDIMA2023-07-10T16:49:41Z2023-07-10T16:49:41Z2023-06-29https://bdigital.uniquindio.edu.co/handle/001/6414Universidad del QuindíoReposotorio Institucionalhttps://bdigital.uniquindio.edu.coEl presente trabajo de investigación pretende exponer al ajedrez como una herramienta pedagógica de gran valor educativo, sumado al objetivo principal que consiste en contribuir al desarrollo de habilidades en el pensamiento espacial, esto, fundamentado desde las fases secuenciales de aprendizaje planteadas por el modelo de Van Hiele, el cual es usado para facilitar la estructura y aprendizaje de los conceptos que conforman la geometría y por tanto también el pensamiento espacial.This research work aims to expose chess as a pedagogical tool of great educational value, in addition to the main objective of contributing to the development of skills in spatial thinking, this, based on the sequential phases of learning proposed by Van Hiele's model, which is used to facilitate the structure and learning of the concepts that make up geometry and therefore also spatial thinking.1. ESTADO DEL ARTE…………………………………….…………..14 2. MARCO TEÓRICO ……………………………………….……………19 3. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ……………………33 4. DESCRIPCIÓN DE LAS TAREAS ………………………………….37 5. RESULTADOS Y DISCUSIONES …………………………………..72 6. CONCLUSIONES ……………………………………………………….87 7. PROYECCIONES ………………………………………………………..90 8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ………………………………..93PregradoLicenciado en MatemáticasEducación matemática97 páginasapplication/pdfspaUniversidad del QuindíoFacultad de Ciencias de la EducaciónArmenia Quindío-ColombiaEducación - Licenciatura en MatemáticasDerechos Reservados Universidad del Quindíohttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2El ajedrez como estrategia didáctica para contribuir al desarrollo de habilidades en el pensamiento espacial en estudiantes de 4 de primaria basado en el modelo de Van HieleTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTexthttps://purl.org/redcol/resource_type/TPAjedrezPensamiento espacialVan HieleAravena, M. (2015). Estudio de los niveles de razonamiento de Van hiele en alumnos de centros de enseñanzas vulnerables en chile. Enseñanza de las ciencias, 107-128.Braga, F., Criado, P., Minzer, C. J., & Montoto, J. N. (2006). Manual de ajedrez. Madrid: Comunidad de Madrid.Chávez, C. A. M. (2012). El desarrollo del pensamiento espacial y la competencia matemática. Una aproximación desde el estudio de los cuadriláteros. Amazonía investiga, 1(1), 54-81Carrillo, M. (2021). Programa de ajedrez para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en estudiantes de educación básica. Universidad de Guayaquil, 2-155Cifuentes, R. María, 2011, Diseño de proyectos de investigación cualitativa. Buenos aires Argentina. 1ra edición noveduc libros.Contreras Vargas, A. J. (2013). Diseño de un software de entrenamiento para las habilidades constancia de la forma y constancia del tamaño.Gonzáles, E. O. (2022). Déficit en el pensamiento espacial y su repercusión en el aprendizaje de la geometría en estudiantes de básica primaria colegio integrado la llana, Tibú– norte de Santander. Aibi revista de investigación, administración e ingeniería, 10(1), 29-42.Garate-Quispe, J. S., Quispe-Aviles, N. L., Aymachoque-Aslla, L., Latorre, M. F., & Surco-Huacachi, O. (2021). Efecto de la enseñanza de ajedrez en las habilidades matemáticas, de atención y concentración en niños en edad escolar de la Amazonía peruana. Apuntes Universitarios, 11(1), 1-22.Gutiérrez, J. (2016). El razonamiento geométrico según el modelo de Van Hiele. Didáctica de las matemáticas para maestros de primaria, 173-195.Hernández, J. (2008). Utilización de material didáctico con recursos de ajedrez para la enseñanza de las matemáticas. Pedagogía aplicada.Jiménez, F. (2018). Propuesta de aplicación del ajedrez como apoyo a la enseñanza de la geometría analítica en el plano. Revista de educación matemática, 49-56.Kovacic, D. (2012). Ajedrez en las escuelas una buena movida. Revista latinoamericana de ciencia psicológica, 29-41.López, A. (2017). Modelo de Van hiele aplicado en exploración de propiedades mediante construcción. Revista de estudios y experiencia en educación, 129-136.López, J. (2012). El método Van Heile aplicado en el área de matemáticas. Omerique, 50-65.Max, A. (2012). Ajedrez para trabajar patrones. Épsilon, 105-111.Mercado, J. (2021). El desarrollo del pensamiento variacional a través del ajedrez en estudiantes del grado octavo de la institución educativa Aspros bilingüe. Sistematización de experiencia significativa, 2-61.Minerva, C. (2007). El juego como estrategia de aprendizaje en el aula. Centro de investigación para el desarrollo sustentable, 5-96.PublicationORIGINALTG-2023-2-Jefferson Valencia.pdfTG-2023-2-Jefferson Valencia.pdfInforme final-Jefferson Valenciaapplication/pdf1470519https://bdigital.uniquindio.edu.co/bitstreams/df62e558-b91e-46d9-b4e1-95c29105ba4b/download1bb6bd3f5544ee8496f6a9e139e62f65MD51LICENCIA Y AUTORIZACIÓN-Jefferson Valencia.pdfLICENCIA Y AUTORIZACIÓN-Jefferson Valencia.pdfLicencia y autorización-Jefferson Valenciaapplication/pdf756046https://bdigital.uniquindio.edu.co/bitstreams/a97c746c-b464-4a8d-a5ed-801283a3c0ad/downloadcd8b3103f08120151cb7757746103b84MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://bdigital.uniquindio.edu.co/bitstreams/cc2948db-0d81-41f2-b47e-c84dfc759bc8/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD53TEXTTG-2023-2-Jefferson Valencia.pdf.txtTG-2023-2-Jefferson Valencia.pdf.txtExtracted 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