Estrategias utilizadas por los estudiantes en la composición de rutas en el espacio 2D, en un ambiente de software educativo y de manipulativo físico.
El presente proyecto de investigación, se orientó al empleo de un software educativo para la composición de rutas en un espacio 2d, denominado “los caminos de caperucita” con el fin de ampliar y reforzar los conceptos geométricos-espaciales en los estudiantes del grado quinto de básica primaria, en...
- Autores:
-
Libreros Alvarez, Jessica Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad del Quindío
- Repositorio:
- Repositorio Universidad del Quindío
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:bdigital.uniquindio.edu.co:001/6227
- Acceso en línea:
- https://bdigital.uniquindio.edu.co/handle/001/6227
- Palabra clave:
- Educación matemática
Software
Material manipulativo
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El presente proyecto de investigación, se orientó al empleo de un software educativo para la composición de rutas en un espacio 2d, denominado “los caminos de caperucita” con el fin de ampliar y reforzar los conceptos geométricos-espaciales en los estudiantes del grado quinto de básica primaria, en la Institución Educativa Zuldemayda de la ciudad de Armenia, para facilitarles alternativas de participación e interacción con las temáticas, compañeros y docente, es decir, que el proceso de enseñanza, sea bidireccional, colaborativo y retroalimentado. |
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Zuluaga Zuluaga, ValentinaLibreros Alvarez, Jessica AndreaGrupo de Estudio y Desarrollo de software (GEDES)2022-08-11T20:22:00Z2022-08-11T20:22:00Z2022-08-01https://bdigital.uniquindio.edu.co/handle/001/6227El presente proyecto de investigación, se orientó al empleo de un software educativo para la composición de rutas en un espacio 2d, denominado “los caminos de caperucita” con el fin de ampliar y reforzar los conceptos geométricos-espaciales en los estudiantes del grado quinto de básica primaria, en la Institución Educativa Zuldemayda de la ciudad de Armenia, para facilitarles alternativas de participación e interacción con las temáticas, compañeros y docente, es decir, que el proceso de enseñanza, sea bidireccional, colaborativo y retroalimentado.The present research project was oriented to the use of an educational software for the composition of routes in a 2d space, called "the roads of Little Red Riding Hood" in order to expand and reinforce the geometric-spatial concepts in the students of the fifth grade of elementary school, in the Zuldemayda Educational Institution of the city of Armenia, to facilitate alternatives of participation and interaction with the topics, classmates and teacher, that is, that the teaching process is bidirectional, collaborative and feedback.PregradoLicenciado en MatemáticasEducación matemática86 páginasapplication/pdfspaUniversidad del QuindíoFacultad de Ciencias de la EducaciónArmenia QuindíoEducación - Licenciatura en MatemáticasDerechos Reservados-Universidad del Quindíohttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Estrategias utilizadas por los estudiantes en la composición de rutas en el espacio 2D, en un ambiente de software educativo y de manipulativo físico.Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTexthttps://purl.org/redcol/resource_type/TPEducación matemáticaSoftwareMaterial manipulativoAbadía L. (2021). El reto que el sector educativo en Colombia debe superar tras la pandemia. Universidad Javeriana, Bogotá. Consultado mayo de 2022, recuperado de https://www.javeriana.edu.co/documents/12789/11569759/P%C3%A1g.+9.+El+reto+del+sector+educativo.+HJ+marzo+2020+web.pdf/bf0db075-be31-413f-8496-e6d72ec72bf9 Arbones, B. (2005). Cómo descubrir, tratar y prevenir los problemas en la escuela. Detección, prevención y tratamiento de dificultades del aprendizaje. Vigo: Ideaspropias Editorial. Recuperado abril de 2022, de http://www.ideaspropiaseditorial.com/documentos_web/documentos/978-84-9839-001- 8.p Bermejo, V. (2004). Cómo enseñar matemáticas para aprender mejor, editorial CSS. Madrid. Bustamante, J. (2004). el desarrollo de la nocion de espacio en el niño de educacion inicial. accion pedagogica. Colombia. Bautista, J. (2013). El dibujo como herramienta de aprendizaje en primer grado de preescolar. Trabajo de Titulación. Universidad Pedagógica Nacional, Unidad de Azcapotzalco. México. Cabarcas, M. y Narváez, V. (2020). implementación de un software educativo para el fortalecimiento de la atención sostenida en estudiantes de preescolar de la I.E. 19 de marzo de Tierralta-Córdoba. Universidad Santo Tomas. Montería. Cabero, J. (2010). Los retos de la integración de las TICs en los procesos educativos. Límites y posibilidades Perspectiva Educacional, Formación de Profesores, vol. 49, núm. 1, 2010, pp. 32-61 Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Viña del Mar, Chile. Cabezas, E. (2017). Diseño de un software educativo en el aprendizaje de sistemas digitales en operaciones binarias. Quito: Universidad Central de Ecuador. Calvo, M. García, M., Margarita Villegas, M. y González, F. (2015). La noción del espacio en la primera infancia: Un análisis desde los dibujos infantiles. Revista Paradigma. Vol. 36, No. 2. ISSN 1011-2251. Venezuela. Cardeñoso, J.M. y Peñas, M. (2009). Investigación en el aula de Matemáticas. Sentido Numérico. 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Venezuela.PublicationORIGINALTrabajo de grado Jessica Andrea Libreros Alvarez.pdfTrabajo de grado Jessica Andrea Libreros Alvarez.pdfInforme final trabajo de grado-PDFapplication/pdf2225811https://bdigital.uniquindio.edu.co/bitstreams/4359d003-7cad-4f97-a89b-bf91a6afe42f/download3c0d73c656bb336238f1fd3411ef0d30MD51LICENCIA Y AUTORIZACIÓN -Jessica.pdfLICENCIA Y AUTORIZACIÓN -Jessica.pdfLicencia y autorización-Jessica-PDFapplication/pdf336293https://bdigital.uniquindio.edu.co/bitstreams/7f5c7530-de82-4942-81c7-ad54f28c7914/downloadcb6f73c887c2c420f8df98c14febab33MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://bdigital.uniquindio.edu.co/bitstreams/b89fbfcc-b886-44c9-9381-fc87313f01d4/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD53TEXTTrabajo de grado Jessica Andrea Libreros Alvarez.pdf.txtTrabajo de grado Jessica Andrea Libreros Alvarez.pdf.txtExtracted 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