MathQuizz: Evaluación del aprendizaje a través del juego en el área de matemáticas

En los análisis de diversos artículos de investigación se puede evidenciar que, pese a los avances en el concepto de evaluación, en las aulas de clase se sigue privilegiando las pruebas escritas y de tipo memorístico para el área de matemáticas (Alcaraz, 2015; Colomina, Onrubia y Naranjo, 2000), lo cual trae consigo desempeños más bajos por parte de los estudiantes, al no contribuir al desarrollo de las habilidades que se esperan para el área (Prieto y Contreras, 2008), como se evidencia en los resultados de las pruebas SABER (3°a 11° del 2018). A partir de lo anterior, la investigación tuvo como objetivo implementar estrategias evaluativas a través del juego en el área de matemáticas que ayuden a los estudiantes en la adquisición de aprendizajes más operativos.

• Autores: Hernández Roncancio, Viviana Andrea; Rodríguez Ortega, Ányelo
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad del Quindío
• Repositorio: Repositorio Universidad del Quindío
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bdigital.uniquindio.edu.co:001/6410
• Acceso en línea: https://bdigital.uniquindio.edu.co/handle/001/6410
• Palabra clave: Estrategias de evaluación; Evaluación formativa; Juego; Retroalimentación
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/