La Agresividad Como Factor De Riesgo Que Altera El Proceso Educativo En La Dimensión Socio-Afectiva En Los Niños Del Instituto Andino Del Norte

En la observación cotidiana, los registros del diario de campo y los observadores de los niños, el grupo de docentes de educación básica del grado 5° del Instituto Andino del Norte, empezaron desde el año lectivo 2000 – 2001 a detectar una serie de conductas inadecuadas en el comportamiento de ellos, que día a día se repetían y aumentaban en su número. En reuniones para la Evaluación Institucional fue marcada la preocupación por cada uno de los maestros en los actos de comportamiento de los educandos. Algunos docentes comentaron durante la evaluación la preocupación de muchos padres de familia por el índice de agresividad de sus hijos en los hogares tales como: enfrentamientos con sus hermanos, desatención a sus obligaciones hogareñas, poco interés por sus trabajos académicos, uso inadecuado de la voz para solicitar un reclamo y en ocasiones palabras soeces; lo anterior fue tomado como punto de referencia para iniciar una serie de registros del número de conflictos en el grado quinto.

• Autores: Castaño, Druvya Elni; Diaz, Neiser Yela; Gallego, Lindelia
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2003
• Institución: Universidad del Quindío
• Repositorio: Repositorio Universidad del Quindío
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bdigital.uniquindio.edu.co:001/5220
• Acceso en línea: https://bdigital.uniquindio.edu.co/handle/001/5220
• Palabra clave: Proceso Educativo
• Rights: openAccess
• License: Derechos Reservados - Universidad del Quindio