Educación física en el colegio "Lorencita Villegas De Santos": "Un llamado de la comunidad estudiantil para rescatar su verdadera esencia"
La práctica de actividades físico deportivas ha sido, y sigue siendo una de las constantes del ser humano. En la actualidad las clases de Educación Física se conciben como una parte de aprendizaje del alumno, que incluye la actividad física en su doble vertiente de juego libre y juego codificado o r...
- Autores:
-
Ramírez G., Carlos Alberto
Restrepo A., Jose Luis
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2003
- Institución:
- Universidad del Quindío
- Repositorio:
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Universidad del Quindío - Colombia - Asesor - Luz Mary Zuluaga Salazar Magíster en EducaciónRamírez G., Carlos AlbertoRestrepo A., Jose Luis2019-11-22T16:54:11Z2019-11-22T16:54:11Z2003-11-11https://bdigital.uniquindio.edu.co/handle/001/5574La práctica de actividades físico deportivas ha sido, y sigue siendo una de las constantes del ser humano. En la actualidad las clases de Educación Física se conciben como una parte de aprendizaje del alumno, que incluye la actividad física en su doble vertiente de juego libre y juego codificado o reglamentado (deporte). El papel que juega el estudiante en el desarrollo de las clases es un elemento decisivo del proceso educativo, pues para él se organiza la enseñanza y es propósito que mediante ésta el estudiante quiera a la Educación Física, y la vea como un medio eficaz en su desarrollo y una necesidad en su realización personal, para que así se sienta orgulloso de lo que es capaz de hacer.Introducción 101. Área Temática 122. Justificación 32PregradoLicenciado en Educación Física y Deportesapplication/pdfspaDerechos Reservados - Universidad del Quindiohttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Educación física en el colegio "Lorencita Villegas De Santos": "Un llamado de la comunidad estudiantil para rescatar su verdadera esencia"Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/updatedVersionTexthttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_dc82b40f9837b551Precategorías encontradasDescripción de las precategoríasALVARADO, Juan Ramón. Administración en educación física y deporte. Editorial didáctica moderna. México, 1996CAMACHO COY, Hipólito y col. Educación Física Una alternativa curricular. Armenia: Editorial Knesis, 1997. Pág. 14CALERO, Guillermo. Evaluación en la Educación Física. Armenia: Kinesis, 2000. CAMACHO, Hipólito y col. Alternativa curricular de Educación Física para secundaria. Armenia: Kinesis 1997Educación - Licenciatura en Educación Física y DeportesPublicationTHUMBNAILTesis definitiva.pdf.jpgTesis definitiva.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6519https://bdigital.uniquindio.edu.co/bitstreams/d3cf8482-f1aa-48b4-91b5-d8d5abdd0d5b/downloadf43d10f0ea710db7e4ad822cb243a7b0MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814775https://bdigital.uniquindio.edu.co/bitstreams/cfc5e3f5-1fa0-4a60-b0bd-c992c58a8b28/downloadf661acf14bedbf9f5d13897a0387e751MD52ORIGINALTesis definitiva.pdfTesis definitiva.pdfTesis definitiva.pdfapplication/pdf1858576https://bdigital.uniquindio.edu.co/bitstreams/b9aaaa14-a379-4b40-9857-bd508722dad8/download2118e387f76b2b50b8b87964710063e2MD51TEXTTesis definitiva.pdf.txtTesis definitiva.pdf.txtExtracted texttext/plain133368https://bdigital.uniquindio.edu.co/bitstreams/3e52099f-0bda-47ea-9ef6-f0ae3b3868be/download5062913072a123b03a6490dfc7635808MD53001/5574oai:bdigital.uniquindio.edu.co:001/55742024-06-07 10:43:31.034https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad del Quindiorestrictedhttps://bdigital.uniquindio.edu.coBiblioteca Digital Universidad del Quindíobdigital@metabiblioteca.com |
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La práctica de actividades físico deportivas ha sido, y sigue siendo una de las constantes del ser humano. En la actualidad las clases de Educación Física se conciben como una parte de aprendizaje del alumno, que incluye la actividad física en su doble vertiente de juego libre y juego codificado o reglamentado (deporte). El papel que juega el estudiante en el desarrollo de las clases es un elemento decisivo del proceso educativo, pues para él se organiza la enseñanza y es propósito que mediante ésta el estudiante quiera a la Educación Física, y la vea como un medio eficaz en su desarrollo y una necesidad en su realización personal, para que así se sienta orgulloso de lo que es capaz de hacer. |
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