Complejidad Computacional y algoritmia

El análisis de algoritmos es una disciplina que se encuentra contemplada a nivel mundial en los currículos en ciencias de la computación (ACM and IEEE 2008) ingeniería de software (ACM and IEEE 2004b) e ingeniería informática (ACM and IEEE 2004a). En Colombia se identifica que el análisis de algorit...

Full description

Autores:
Jaramillo Valbuena, Sonia
Cardona Torres, Sergio Augusto
Romero Cuero, Edwin
Tipo de recurso:
Book
Fecha de publicación:
2015
Institución:
Universidad del Quindío
Repositorio:
Repositorio Universidad del Quindío
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bdigital.uniquindio.edu.co:001/6428
Acceso en línea:
https://bdigital.uniquindio.edu.co/handle/001/6428
Palabra clave:
Análisis algoritmos
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Ingeniería informática
Currículo
Planes estudios ingeniería sistemas
Planes estudios ingenieria informática
Planes estudios ingeniería de software.
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openAccess
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description El análisis de algoritmos es una disciplina que se encuentra contemplada a nivel mundial en los currículos en ciencias de la computación (ACM and IEEE 2008) ingeniería de software (ACM and IEEE 2004b) e ingeniería informática (ACM and IEEE 2004a). En Colombia se identifica que el análisis de algoritmos está inmerso en los planes de estudios de ingeniería de sistemas, ingeniería informática e ingeniería de software. En el programa de Ingeniería de Sistemas y Computación de la Universidad del Quindío, aparece como una asignatura, la cual tiene un estrecho vínculo con otras asignaturas y áreas del plan de estudio. La asignatura pertenece al área de programación y algoritmia, en el cual se espera desarrollar competencias que permitan la solución de problemas mediante técnicas de programación consideradas más avanzadas. Para el desarrollo de los aprendizajes esperados en el espacio académico, en este libro se establecen los elementos teóricos, ejemplos de aplicación y actividades, orientadas a la solución de problemas algorítmicos de diferentes características y diverso nivel de complejidad. Para el adecuado aprendizaje de los temas del libro, se requiere que el estudiante posea conocimientos sobre estructuras de decisión, estructuras repetitivas, estructuras contenedoras y gestión de métodos. Las implementaciones de los métodos que se presentan en el libro se realizaron usando el lenguaje Java, el cual es un lenguaje imperativo y orientado a objetos
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La asignatura pertenece al área de programación y algoritmia, en el cual se espera desarrollar competencias que permitan la solución de problemas mediante técnicas de programación consideradas más avanzadas. Para el desarrollo de los aprendizajes esperados en el espacio académico, en este libro se establecen los elementos teóricos, ejemplos de aplicación y actividades, orientadas a la solución de problemas algorítmicos de diferentes características y diverso nivel de complejidad. Para el adecuado aprendizaje de los temas del libro, se requiere que el estudiante posea conocimientos sobre estructuras de decisión, estructuras repetitivas, estructuras contenedoras y gestión de métodos. Las implementaciones de los métodos que se presentan en el libro se realizaron usando el lenguaje Java, el cual es un lenguaje imperativo y orientado a objetos1 Fundamentos Matemáticos - - - . 9 - - - 2 Análisis de algoritmos iterativos - - - 39 3 Complejidad computacional - - - 76 - - - 4 Análisis de algoritmos recursivos - - - 100 5 Bibliografía - - - 134136 páginasapplication/pdfspaElizcom S.A.SArmenia, Quindío - ColombiaDerechos Reservadoshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Complejidad Computacional y algoritmiaLibrohttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33info:eu-repo/semantics/bookinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Análisis algoritmosingeniería de softwareIngeniería informáticaCurrículoPlanes estudios ingeniería sistemasPlanes estudios ingenieria informáticaPlanes estudios ingeniería de software.SIGGRAPH Symposium on Video Games, New York, New York, USA: ACM, 79–86. Edgington, Jeffrey. 2007. “Teaching and Viewing Recursion as Delegation.” Computing Sciences in Colleges 23(1): 241–46.Ginat, David, and Eyal Shifroni. 1999. “Teaching Recursion in a Procedural Environment How Much Should We Emphasize the Computing Model ?” ACM SIGCSE Bulletin 31(1): 127–31.Guerequeta, Rosa, and Antonio Vallecillo. 2000. Técnicas de Diseño de Algoritmos. Segunda ed. Málaga: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Málaga. http://www.lcc.uma.es/~av/Libro/.Hsin, Wen-jung. 2008. “Teaching Recursion Using Recursion Graphs.” Journal of Computing Sciences in Colleges 23(4): 217–22.Fracaso En El Aprendizaje de La Recursividad : Análisis Experimental En Las Asignaturas de Programación.” In XIX Jornadas Sobre La Enseñanza Universitaria de La Informática (Jenui 2013), Castellón, 1–8.McCauley, Renée, Scott Grissom, Sue Fitzgerald, and Laurie Murphy. 2015. “Teaching and Learning Recursive Programming: A Review of the Research Literature.” Computer Science Education 25(1): 37–66. http://dx.doi.org/10.1080/08993408.2015.1033205.Mirolo, Claudio. 2010. “Learning ( through ) Recursion : A Multidimensional Analysis of the Competences Achieved by Cs1 Students.” In Proceedings of the Fifteenth Annual Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education, Bilkent: ACM, 160–64.Scholtz, Tamarisk, and Ian Sanders. 2010. “Mental Models of Recursion : Investigating Students ’ Understanding of Recursion.” In Proceedings of the Fifteenth Annual Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education, New York, New York, USA: ACM, 103–7.Zmuda, Michael, and Melanie Hatch. 2007. “Scheduling Topics for Improved Student Comprehension of Recursion.” Computers & Education 48(2): 318–28. http://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0360131505000345 (October 30, 2013).Universidad Autónoma Metropolitana . (2010). Análsis de Algoritmo. Recuperado el 1 de 5 de 2011, de http://aniei.org.mx/paginas/uam/CursoAA/index.htmlVillalobos, J., & Casallas, R. (2006). Fundamentos de Programación aprendizaje activo basado en casos. Bogotá: Pearson Prentice Hall.Weiis, M. (2002). Estructuras de datos. Florida: Addison Wesley.PublicationORIGINALComplejidad Computacional y algoritmia.pdfComplejidad Computacional y algoritmia.pdfpdf. 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