Impacto de la utilización de la plataforma educaplay en la producción oral en inglés de personas con síndrome de down (discapacidad intelectual moderada): un estudio de caso
La presente investigación titulada Impacto de la utilización de la plataforma educaplay en la producción oral en inglés de personas con síndrome de down (discapacidad intelectual moderada): un estudio de caso” surge del interés por incluir a las personas con Síndrome de Down en el contexto educativo...
- Autores:
-
Molina Chaura, Daniela
Ramírez López, Alejandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad del Quindío
- Repositorio:
- Repositorio Universidad del Quindío
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:bdigital.uniquindio.edu.co:001/6214
- Acceso en línea:
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La presente investigación titulada Impacto de la utilización de la plataforma educaplay en la producción oral en inglés de personas con síndrome de down (discapacidad intelectual moderada): un estudio de caso” surge del interés por incluir a las personas con Síndrome de Down en el contexto educativo a través del uso de una plataforma llamada Educaplay, la cual hace parte de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), desde la siguiente pregunta: ¿Cómo influye la utilización de la plataforma Educaplay en el desarrollo de la producción oral en inglés en personas con Síndrome de Down (discapacidad intelectual moderada)?. Esta investigación es un estudio de caso de carácter cualitativo con un diseño de tipo descriptivo que consistió en establecer, identificar y analizar cómo la plataforma Educaplay, que hace parte de las TIC, puede contribuir en el desarrollo de la producción oral en inglés de personas con Síndrome de Down (discapacidad intelectual moderada). Así, teniendo en cuenta el contexto donde se llevó a cabo el estudio, el objetivo general fue describir la influencia que tuvo la plataforma Educaplay en el desarrollo de la producción oral en inglés de personas con Síndrome de Down (discapacidad intelectual moderada), para identificar nuevas herramientas de enseñanza para esta población. Entre las conclusiones más relevantes, se demostró la efectividad de la plataforma antes mencionada debido a su variedad de herramientas, impacto positivo en el aprendizaje y la capacidad de adaptación que estas tienen en las personas con Síndrome de Down y diferentes necesidades educativas. |
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Alzate Ortiz, PaolaMolina Chaura, DanielaRamírez López, Alejandra2022-06-13T18:42:35Z2022-06-13T18:42:35Z2018-12-05https://bdigital.uniquindio.edu.co/handle/001/6214La presente investigación titulada Impacto de la utilización de la plataforma educaplay en la producción oral en inglés de personas con síndrome de down (discapacidad intelectual moderada): un estudio de caso” surge del interés por incluir a las personas con Síndrome de Down en el contexto educativo a través del uso de una plataforma llamada Educaplay, la cual hace parte de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), desde la siguiente pregunta: ¿Cómo influye la utilización de la plataforma Educaplay en el desarrollo de la producción oral en inglés en personas con Síndrome de Down (discapacidad intelectual moderada)?. Esta investigación es un estudio de caso de carácter cualitativo con un diseño de tipo descriptivo que consistió en establecer, identificar y analizar cómo la plataforma Educaplay, que hace parte de las TIC, puede contribuir en el desarrollo de la producción oral en inglés de personas con Síndrome de Down (discapacidad intelectual moderada). Así, teniendo en cuenta el contexto donde se llevó a cabo el estudio, el objetivo general fue describir la influencia que tuvo la plataforma Educaplay en el desarrollo de la producción oral en inglés de personas con Síndrome de Down (discapacidad intelectual moderada), para identificar nuevas herramientas de enseñanza para esta población. Entre las conclusiones más relevantes, se demostró la efectividad de la plataforma antes mencionada debido a su variedad de herramientas, impacto positivo en el aprendizaje y la capacidad de adaptación que estas tienen en las personas con Síndrome de Down y diferentes necesidades educativas.The present research entitled 'Impact of using the educaplay platform on the oral production in english of people with down syndrome (moderate intellectual disability): a case study " arises from the interest of including people with Down Syndrome in the educational context through the use of a platform called Educaplay, which is part of the Information and Communication Technologies (ICT), from the following question: How does the use of the Educaplay platform influence the development of oral production in English in people with Down Syndrome (moderate intellectual disability)?. This research is a qualitative case study with a descriptive design that consisted in establishing, identifying and analyzing how the Educaplay platform, which is part of ICT, can contribute to the development of oral production in English for people with Down Syndrome (moderate intellectual disability). Thus, taking into account the context in which the study was carried out, the general objective was to describe the influence that the Educaplay platform had on the development of oral production in English for people with Down Syndrome (moderate intellectual disability), in order to identify new teaching tools for this population. Among the most relevant conclusions, the effectiveness of the platform mentioned above was demonstrated due to its variety of tools, positive impact on learning and the adaptability these have on people with Down Syndrome and different educational needsIntroducciónPlanteamiento del problemaPlanteamiento del problemaJustificaciónMarco teóricoPregradoLicenciado en Lenguas Modernasapplication/pdfDerechos Reservados - Universidad del Quindíohttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Impacto de la utilización de la plataforma educaplay en la producción oral en inglés de personas con síndrome de down (discapacidad intelectual moderada): un estudio de casoTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Álvarez, V. (2010). El inglés mejor a edades tempranas. Pedagogía Magna. (5), 251-256Ardila, F. (2012). Ventajas y desventajas del bilingüismo. Forma y Función. 25, (2), 99-114Brito, M., Jara, C., Larenas, C. (2009). El Software Educativo en el Aula. (Tesis de pregrado). Universidad Academia de Humanismo Cristiano, ChileFacultad de Ciencias de la EducaciónArmenia, QuindíoEducación - Licenciatura en Lenguas ModernasPublicationORIGINAL12 Daniela Molina Chaura - Alejandra Ramírez López - SILE III 2018.pdf12 Daniela Molina Chaura - Alejandra Ramírez López - SILE III 2018.pdfImpacto de la utilización de la plataforma educaplay en la producción oral en inglés de personas con síndrome de down (discapacidad intelectual moderada): un estudio de casoapplication/pdf1877261https://bdigital.uniquindio.edu.co/bitstreams/ef72f9da-0b33-45ed-a48f-4094fce7546d/download45aadf1960454d8ec1e74cc60ac0ad40MD5112 LICENCIA Y AUTORIZACIÓN.pdf12 LICENCIA Y AUTORIZACIÓN.pdfLicencia autorizada y formadaapplication/pdf315409https://bdigital.uniquindio.edu.co/bitstreams/b13b11fb-04f4-4f1a-a163-252f9b6a2f08/downloade93ed8c347e22e4f473c38092aa3778cMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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