Influencia de un programa de estimulación temprana en el desarrollo lingüístico de niños de Sincelejo.
Artículo digital.
- Autores:
-
Palacio Vásquez, Madelin María
Álvarez Pérez, Yaniris del Carmen
Gómez Benítez, Ana María
Hernández Blanco, Marta Lucía
Blanco Tuirán, Pedro José
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad de Sucre
- Repositorio:
- Repositorio Unisucre
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unisucre.edu.co:001/940
- Acceso en línea:
- https://repositorio.unisucre.edu.co/handle/001/940
- Palabra clave:
- Lenguaje infantil
Terapia del lenguaje
Desarrollo del lenguaje
Trastornos del desarrollo del lenguaje
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- openAccess
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- Derechos Reservados - Universidad de Sucre, 2019
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Objective: to determine the impact of an early stimulation program on language development in 3-year-old children in the municipality of Sincelejo.El presente artículo es producto de una investigación que tuvo por objetivo determinar el impacto de un programa de estimulación temprana en el desarrollo del lenguaje de los niños de 3 años del municipio de Sincelejo. En esta participaron 58 niños de 2 Centros de Desarrollo Infantil (CDI) y un hogar infantil del municipio de Sincelejo. La investigación se enmarca en un tipo de estudio causal, diseño experimental y enfoque cuantitativo. Se empleó el test PLON-R (Prueba de Lenguaje Oral Navarro Revisado) para evaluar el desarrollo del lenguaje; y para descartar posibles alteraciones auditivas se aplicó la cartilla de Instrumentos de tamizaje para la detección temprana de deficiencias auditivas en los menores de cinco años y escolares del INSOR, se introdujeron los resultados de dichas valoraciones en los programas EpiInfo V. 7.0 y R para ser analizados y se realizaron las respectivas comparaciones entre los grupos, a través de la prueba estadística de Wilcoxon de los rangos con signo, para establecer la existencia o no de significancia estadística. Los resultados demostraron que el programa de estimulación diseñado y ejecutado en este estudio fue efectivo, permitiendo que los niños estimulados mejoraran sus habilidades de lenguaje.application/pdfspaArticulo de revistaAguinada, G., Armentia, M.L., Fraile, A., Olangua, P. & Uriz, N. (2005). PLON-R: Prueba de Lenguaje Oral de Navarra Revisada. Madrid: TEA Ediciones.Alegre, J. & Pérez, M. (2008). Guía práctica de los trastornos del lenguaje: descripción e intervención. Barcelona:Lebón.Amar, J., Abello, R & Tirado, D. (2004). Desarrollo infantil y Construcción del Mundo Social. Barranquilla, Colombia: Ediciones Uninorte, 152-180.Attanasio, O., & Gómez, M. (2012). Desarrollo infantil temprano y brecha socio-económica. Evidencia en niños y niñas de 6-42 meses, Bogotá, Colombia: División de salud y Protección Social, Banco Interamericano de Desarrollo.Azcoaga, J. (1992). Las Funciones Cerebrales Superiores y sus alteraciones en el niño y en el adulto. Buenos Aires, Argentina: Paidós Ed. Brodal, P. (2010). The central nervous system: structure and function. Oxford, Reino Unido: Oxford University Press.Derechos Reservados - Universidad de Sucre, 2019https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://ecr.metarevistas.org/index.php/RCR/article/view/68/610.Influencia de un programa de estimulación temprana en el desarrollo lingüístico de niños de Sincelejo.Influence of early learning stimulation program in linguistic development of children in Sincelejo.Artículo de revistainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501Texthttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Lenguaje infantilTerapia del lenguajeDesarrollo del lenguajeTrastornos del desarrollo del lenguajePublicationORIGINALInfluencia de un programa de estimulación temprana en el desarrollo lingüístico de niños de Sincelejo..pdfInfluencia de un programa de estimulación temprana en el desarrollo lingüístico de niños de Sincelejo..pdfapplication/pdf3002725https://repositorio.unisucre.edu.co/bitstreams/6cc30a40-9f2f-4952-8391-be410138f1f6/download211286edc60fdab555b11b078ab36ebfMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81366https://repositorio.unisucre.edu.co/bitstreams/7b14b696-2186-43b9-8aea-6a4a7477cb72/download5f839364c91422e4b2a78812717048fbMD52TEXTInfluencia de un programa de estimulación temprana en el desarrollo lingüístico de niños de Sincelejo..pdf.txtInfluencia de un programa de estimulación temprana en el desarrollo lingüístico de niños de Sincelejo..pdf.txtExtracted texttext/plain47690https://repositorio.unisucre.edu.co/bitstreams/0edd0f7a-d98c-43f7-ab88-f69a19383951/downloade61bd409921546e718bbce6a806b0e0bMD55THUMBNAILInfluencia de un programa de estimulación temprana en el desarrollo lingüístico de niños de Sincelejo..pdf.jpgInfluencia de un programa de estimulación temprana en el desarrollo lingüístico de niños de Sincelejo..pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9918https://repositorio.unisucre.edu.co/bitstreams/b6cd9983-4e28-4f92-be9f-4628a8a79b19/download08dcf630b50f4b91a490f3e25054283cMD56001/940oai:repositorio.unisucre.edu.co:001/9402024-12-05 09:51:50.507https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Sucre, 2019open.accesshttps://repositorio.unisucre.edu.coRepositorio Institucional Universidad de Sucrebdigital@metabiblioteca.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 |