Presentación en el aula de algunos números irracionales con el software Cabri Geometre II
Los pobres desempeños que muestran los estudiantes, en particular en el área de matemáticas, en pruebas tanto a nivel nacional como internacional, se constituyen en motivo de preocupación, que han hecho que los profesores del área se vean en la necesidad de hallar medios y estrategias didactizables...
- Autores:
-
Madrid Cuello, Edgar Miguel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2002
- Institución:
- Universidad de Sucre
- Repositorio:
- Repositorio Unisucre
- Idioma:
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- Acceso en línea:
- http://repositorio.unisucre.edu.co/handle/001/128
- Palabra clave:
- Números Irracionales Enseñanza
Matemáticas y Computación
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Los pobres desempeños que muestran los estudiantes, en particular en el área de matemáticas, en pruebas tanto a nivel nacional como internacional, se constituyen en motivo de preocupación, que han hecho que los profesores del área se vean en la necesidad de hallar medios y estrategias didactizables que posibiliten a los estudiantes la comprensión significativa de los conceptos matemáticos con el fin de que puedan ser utilizados posteriormente en situaciones que se le presenten en la vida diaria. Es reconocido en el ámbito nacional la indiferencia que muchos estudiantes tienen por el estudio de las matemáticas debida a muchos factores , entre los que se pueden destacar la falta de entendimiento de las mismas fruto de metodologías inadecuadas utilizadas por los docentes para mediar el aprendizaje de éstas. Con este trabajo se pretende posibilitar la comprensión de los números irracionales por parte de los estudiantes, a partir del uso del programa CABRI 11 , buscando con ello contribuir a una mejor comprensión de los sistemas numéricos. |
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Es reconocido en el ámbito nacional la indiferencia que muchos estudiantes tienen por el estudio de las matemáticas debida a muchos factores , entre los que se pueden destacar la falta de entendimiento de las mismas fruto de metodologías inadecuadas utilizadas por los docentes para mediar el aprendizaje de éstas. Con este trabajo se pretende posibilitar la comprensión de los números irracionales por parte de los estudiantes, a partir del uso del programa CABRI 11 , buscando con ello contribuir a una mejor comprensión de los sistemas numéricos.Betin Severiche Marcos VinicioPregradoLicenciado(a) en MatemáticasspaDerechos Reservados - Universidad de Sucrehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Números Irracionales EnseñanzaMatemáticas y ComputaciónCabriPresentación en el aula de algunos números irracionales con el software Cabri Geometre IITrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Facultad Educación y CienciasLicenciatura en MatemáticasPublicationLICENSElicense.txttext/plain1841https://repositorio.unisucre.edu.co/bitstreams/c4a74769-8ac0-4576-ac0c-aff339f066e9/download691925a1083134d95278900f1818b102MD51ORIGINALT513.5 M178.pdfapplication/pdf6277728https://repositorio.unisucre.edu.co/bitstreams/d1518a21-3651-4a89-97e5-3a3e86813d5a/download77076e04330324e7b0168a7bbe9c57caMD52TEXTT513.5 M178.pdf.txtT513.5 M178.pdf.txtExtracted texttext/plain198https://repositorio.unisucre.edu.co/bitstreams/415d9891-8c5b-4c56-a42f-b5e6d1dca96f/download8b1ca2d5530d986f7d2efc4ee9c96af8MD55THUMBNAILT513.5 M178.pdf.jpgT513.5 M178.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5702https://repositorio.unisucre.edu.co/bitstreams/76c4d20d-f93f-4269-ae85-8097c1b8be79/download9f921dbad305635d7c5c2ab63fa43534MD56001/128oai:repositorio.unisucre.edu.co:001/1282024-04-17 16:30:41.886https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Sucreopen.accesshttps://repositorio.unisucre.edu.coRepositorio Institucional Universidad de Sucrebdigital@metabiblioteca.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 |