(2003). La geometría activa como alternativa para el aprendizaje significativo del concepto de volumen en los estudiantes de octavo grado del Colegio Dulce Nombre de Jesús de Sincelejo.
Chicago Style (17th ed.) CitationLa Geometría Activa Como Alternativa Para El Aprendizaje Significativo Del Concepto De Volumen En Los Estudiantes De Octavo Grado Del Colegio Dulce Nombre De Jesús De Sincelejo. 2003.
MLA (8th ed.) CitationLa Geometría Activa Como Alternativa Para El Aprendizaje Significativo Del Concepto De Volumen En Los Estudiantes De Octavo Grado Del Colegio Dulce Nombre De Jesús De Sincelejo. 2003.
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