Análisis teórico del emprendimiento y construcción de instrumentos para identificar los avances y el impacto de la implementación de la Ley 1014 en las Instituciones de Educación media de la Provincia de Sumapaz.

Mapa geográfico y Tablas

Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2014

Institución:: Universidad Abierta y a Distancia UNAD

Repositorio:: Repositorio UNAD

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La investigación planteada pretende llevar a cabo un estudio de la implementación y apropiación de la ley 1014 de 2006 en la educación media pública y privada de la región del Sumapaz identificando cuáles de los centros de formación estudiantil conocen y aplican la ley; buscando de manera transversal: Verificar cuales de las instituciones incluyen en su PEI “Proyecto Institucional Educativo”, las estrategias pedagógicas que propone la ley 1014; identificar el estado de los conocimientos de estudiantes y el grado de aplicabilidad de sus componentes, para determinarlos se aplicara a los estudiantes de 11º grado de las instituciones involucradas en la investigación, un estudio de caso en donde se podrá evaluar su conocimiento y aptitud para ser un emprendedor, esta herramienta emite los resultados al participante evaluado de manera inmediata, entregando la respectiva retroalimentación. En el aspecto de implementación institucional se busca identificar la metodología de cada centro educativo, las herramientas que se emplean en la transferencia de conocimientos y el uso de la Guía 39 como el documento que presenta orientaciones dirigidas a docentes y directivos docentes de los establecimientos para que puedan avanzar en el proceso de conceptualización de la cultura del emprendimiento a partir de una mirada integral, creado por el Ministerio De Educación. Luego de recopilar y analizar los resultados del trabajo de campo, se entrega un informe detallado del diagnóstico correspondiente a cada institución educativa en el que se evidencie el proceso que está realizando, su efectividad en cuanto a estrategias pedagógicas y respecto al conocimiento de sus estudiantes, mencionando los aspectos a reforzar a partir de esta investigación. Los resultados se socializarán ante las entidades interesadas en la información obtenida, las Instituciones Educativas de la Región del Sumapaz participantes y quien a su bien desee fortalecer la calidad de la educación en lo que respecta al emprendimiento.The importance of norms, culture and laws make children adopt from certain types of behaviors which are creating our human characteristics and have to see reflected in the areas in which we participate throughout our life, so always laws created in our country must be a necessary link to making progress in academic and social development processes and even more when it comes to personal learning; in order to reinforce improve or change tools for the dissemination of entrepreneurship or appropriation of knowledge of middle school students in the region of Sumapaz this research is created based on elements of the law 1014 of 2006 which is granted for use and use. The research aims raised to conduct a study of the implementation and appropriation of Law 1014 of 2006 in public and private secondary schools in the region of Sumapaz identifying which of the student training centers know and apply the law; transversely searching: Check which of the institutions included in the PEI "Institutional Educational Project", teaching strategies proposed by the Law 1014; identify the state of knowledge of students and the degree of applicability of its components, for determining the grade 11 students of the institutions involved in the research, a case study where you can test your knowledge and ability to be it applied an entrepreneur, this tool outputs the results to the participant evaluated immediately, giving the respective feedback. In terms of institutional implementation is to identify the methodology of each school, the tools used in the transfer of knowledge and the use of the Guide 39 as the document presents guidance for teachers and administrators of facilities for they can advance in the conceptualization of entrepreneurship culture from a comprehensive perspective, created by the Ministry of Education. After collecting and analyzing the results of the fieldwork, a detailed report for each school in which you are performing the process, there is evidence of diagnostic effectiveness in terms of delivery and teaching strategies regarding the knowledge of their students, mentioning the aspects to strengthen from this research. The results are socialized to entities interested in the information obtained, the Education of participants Sumapaz region and who want to strengthen their good quality units of education in regard to entrepreneurshippdfapplication/pdfspaUniversidad Nacional Abierta y a Distancia UNADreponame:Repositorio Institucional de la Universidad Nacional Abierta y a Distanciainstname:Universidad Nacional Abierta y a DistanciaAnálisis teórico del emprendimiento y construcción de instrumentos para identificar los avances y el impacto de la implementación de la Ley 1014 en las Instituciones de Educación media de la Provincia de Sumapaz.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisProyecto_de_InvestigacionTrabajo de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fEmprendimiento empresarialProcesos académicosEstrategias pedagógicasLibertad religiosaEducación mediaPedagogíaComunicación interpersonalAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2THUMBNAIL1069738377.pdf.jpg1069738377.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3324http://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/2739/7/1069738377.pdf.jpgf8cde6670f12017e0a401fd7274b77f0MD57ORIGINAL1069738377.pdf1069738377.pdfapplication/pdf522524http://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/2739/1/1069738377.pdf7536b706ffaeeb1170628bc78c824956MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/2739/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5210596/2739oai:repository.unad.edu.co:10596/27392019-11-08 15:25:44.81Repositorio Institucional UNADgescontenidos@unad.edu.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