Habilidades psicosociales de niños y niñas en la convivencia escolar del grado séptimo de la institución educativa veinte de julio sede Lilia Castro de parrado en el municipio de Acacias.

Imágenes, Gráficas.

Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2013

Institución:: Universidad Abierta y a Distancia UNAD

Repositorio:: Repositorio UNAD

Idioma:: spa

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El soporte epistemológico desde el cual se realiza la revisión del fenómeno es cognitivo-conductual con los aportes de Ellis, Vygotsky, Caballo, Goldstein y entre los resultados se destaca un alto grado de habilidades empáticas con una puntuación de 99.69 destacándose rasgos como la comprensión, la ayuda/solidaridad, respeto, la justicia, para lo que Argyle (1969, citado por Caballo, 2007) considera “la empatía es la capacidad de ponerse en el lugar de la otra persona, es una habilidad cognitiva…”. De la comunicación, con puntuación 100, se observa entre los estilos de comunicación la comunicación asertiva, la comunicación receptiva, comunicación expresiva que permite transmitir y educar en la convivencia; expresar los propios pensamientos y sentimientos con claridad… favorece actitudes como la tolerancia, la asertividad, la capacidad de admitir los errores, de manejar las frustraciones y de solucionar asertivamente sus conflictos. (Melo y Jiménez, 2012). Del grado de asertividad con 104.29 de puntuación, permite observar rasgos de respeto y solidaridad hacia los demás, capacidad de comunicar y expresar sentimientos e ideas de forma asertiva, para Aguilar (2002), asertividad significa habilidad para transmitir los mensajes de sentimientos, creencias u opiniones propias o de los demás de una manera honesta… De los niveles de autoestima en los estudiantes, se observa puntuación 97.32 reflejando conciencia del niño en su ser social y personal, lo que puede llevar a orientar y desarrollar el conocimiento y cuidado de sí mismo, con capacidad de autorregulación para asumir comportamientos proactivos en un contexto social de manera acorde a unos valores de convivencia. De las normas que se reconocen en la convivencia con puntuación 119.64 se debe orientar a una convivencia escolar sustentada en valores, organizada, regulada y con límites claros, en la que se puede conversar, participar, aprender y resolver los problemas sin violencia y desplieguen lo que Philippe Perrenoud ha llamado “Nuevas competencias para enseñar”. Palabras claves: Habilidades psicosociales, convivencia escolar, habilidades empáticas, comunicación, autoestima, asertividad.ABSTRACT Psychosocial Skills Children in Grade School Coexistence of School Seventh Veinte de Julio , Lilia Castro Parrado headquarters in the City of Acacias is a research project mixed approach, descriptive, non-experimental that aims to determine psychosocial skills in this population with a sample of 30 participants through Likert scale , characterization tabs pupil observer which explores variables such as self-esteem , assertiveness , empathy , communication and attitude to the rule. Epistemological support from which the review is conducted cognitive behavioral phenomenon with the contributions of Ellis , Vygotsky , Horse, Goldstein and between the results emerged highly empathic abilities with a score of 99.69 highlighting features such as understanding , support / solidarity, respect , justice , for which Argyle ( 1969 , cited by Knight, 2007 ) believes " empathy is the ability to put yourself in the other person , is a cognitive skill ... " . From communication , to score 100 , is observed between communication styles assertive communication , receptive communication , expressive communication that can transmit and educate coexistence, express one's thoughts and feelings clearly ... favors attitudes such as tolerance, assertiveness, the ability to admit mistakes , to handle the frustrations and solve their conflicts assertively . ( Melo and Jimenez , 2012). The degree of assertiveness score 104.29 , lets see features of respect and solidarity with others , ability to communicate and express feelings and ideas in an assertive , to Aguilar (2002 ) , assertiveness means ability to transmit the messages of feelings , beliefs or opinions of their own or of others in an honest ... Levels of self-esteem in students , there is 97.32 score reflecting awareness of children in their social and personal being , which can lead to direct and develop the knowledge and care of himself , capable of self-regulation to take a proactive behaviors social context accordingly to values of coexistence. Standards recognized in coexistence with 119.64 score should be directed to school life based on values , organized , regulated and with clear boundaries , where you can talk , participate, learn and solve problems without violence and deployed as Philippe Perrenoud called " New skills for teaching." Keywords : psychosocial skills , school life , empathic skills , communication, self esteem, assertiveness.pdfapplication/pdfspaspaUniversidad Nacional Abierta y a Distancia UNADreponame:Repositorio Institucional de la Universidad Nacional Abierta y a Distanciainstname:Universidad Nacional Abierta y a DistanciaHabilidades psicosociales de niños y niñas en la convivencia escolar del grado séptimo de la institución educativa veinte de julio sede Lilia Castro de parrado en el municipio de Acacias.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisProyecto_Aplicado_o_TesisTrabajo de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fHabilidades psicosocialesAsertividadComunicaciónEducaciónEstudiante, Investigador, Tutor, Docente y otrosEl autor(es) manifiestan que la(s) obra(s) objeto de la presente autorización son originales y que se realizaron sin violar o usurpar derechos de autor de terceros.Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2THUMBNAIL1122128695.pdf.jpg1122128695.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3146http://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/2307/6/1122128695.pdf.jpgd5892109aa0adf31d7989eda5408990eMD56ORIGINAL1122128695.pdfARTICULO PRINCIPALapplication/pdf2989416http://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/2307/1/1122128695.pdfddc33380a4ba38f53ecc3a419334ddb7MD5110596/2307oai:repository.unad.edu.co:10596/23072019-11-08 15:09:43.261Repositorio Institucional UNADgescontenidos@unad.edu.co

Habilidades psicosociales de niños y niñas en la convivencia escolar del grado séptimo de la institución educativa veinte de julio sede Lilia Castro de parrado en el municipio de Acacias.

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