Propuesta metodológica para el fortalecimiento de la convivencia escolar en el Mega colegio de la comuna cinco de Yopal

Con el desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) la dinámica pedagógica ha venido revaluando el rol de éstas en el aula, a la par que se abre debate sobre su función como herramienta pedagógica o reservorio de información transgresor del método tradicional de enseñanza, así como sus efectos negativos o positivos en el aula. Menos considerada en el entorno educativo actual, la función social y socializadora de las TIC abre posibilidades mediadas por la Educomunicación en el desarrollo de procesos de formación ciudadana, identidad y convivencia en que los estudiantes creativamente puedan resignificar su realidad y compartirla con sus pares y su sociedad a través de las redes sociales. Para lograrlo es necesario que los estudiantes tengan las herramientas teóricas, prácticas, éticas y técnicas necesarias para producir contenidos propios que reflejen su visión de mundo, cometido que se lograría mediante el trabajo estudiantil, la investigación y el desarrollo de habilidades de concertación, negociación y mediación a través de la interacción, el diálogo con sus pares, la divulgación de sus ideas a través de redes sociales y realimentación sostenida de dichos contenidos.

• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad Abierta y a Distancia UNAD
• Repositorio: Repositorio UNAD
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unad.edu.co:10596/8600
• Acceso en línea: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/8600
• Palabra clave: Convivencia escolar; Educomunicación - Pedagogía; Tecnologías de la Información y Comunicación; Comunicación Social
• License: Abierto (Texto Completo)