¿Certificación de la calidad educativa o calidad de la educación? Miradas a partir de las concepciones y prácticas de calidad en la Institución Educativa San Cristóbal del municipio de Medellín.
Maestría en Educación y Desarrollo Humano, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.
- Autores:
-
Cardona Cano, Robinsson
Arroyave Cardona, Harry
Caro Quintero, Gustavo Adolfo
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad de Manizales
- Repositorio:
- RIDUM - Repositorio Institucional Universidad de Manizales
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:ridum.umanizales.edu.co:20.500.12746/818
- Acceso en línea:
- https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/818
- Palabra clave:
- Calidad de la educación
Formación de conceptos
Resultados académicos
Eficiencia de la educación
Sistema de gestión de la calidad
Acreditación (educación)
Evaluación del estudiante
Pruebas de conocimiento
Pruebas de rendimiento
- Rights
- License
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Cardona Cano, RobinssonArroyave Cardona, HarryCaro Quintero, Gustavo Adolfo2013-11-13T00:18:41Z2013-09-232013-11-13T00:18:41Z2013-11-12https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/818Maestría en Educación y Desarrollo Humano, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.El tema de la calidad, ha abierto camino en la educación bajo la premisa de brindar un mejor nivel de vida y desarrollo humano, motivo por el cual las políticas del sistema educativo han incorporado algunas normativas e impulsado algunas prácticas para potenciar el desarrollo del país. Esta forma de comprender el proceso educativo, demanda del Estado colombiano, tomar acciones bajo estándares internacionales; tema que ha sido asumido por el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior (ICFES), que ha implementado las Pruebas Estandarizadas Saber o de Estado para los grados quinto, noveno y once. Por su parte, el Ministerio de Educación Nacional (MEN) desde el Plan Decenal de Educación 2006 – 2016 (PNDE), que integra el Plan sectorial 2006 – 2010: Revolución Educativa, propone que la calidad debe propender en los estudiantes, “adecuados niveles de competencias para un mejor escalafón en el ámbito mundial”; aspecto asociado con índices de excelencia en los procesos de enseñanza – aprendizaje; ambos como mecanismos orientados hacia procesos de construcción permanente de la calidad. Sin embargo, en torno a la calidad de la educación son varios los factores preocupantes de las anteriores aseveraciones expuestas, en cuanto a: • La concepción epistemológica del término, pues los autores que trabajan la calidad educativa, no han logrado establecer consensos que den línea sobre su concepción y definición. ...application/pdfspaUniversidad de Manizalesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Calidad de la educaciónFormación de conceptosResultados académicosEficiencia de la educaciónSistema de gestión de la calidadAcreditación (educación)Evaluación del estudiantePruebas de conocimientoPruebas de rendimiento¿Certificación de la calidad educativa o calidad de la educación? Miradas a partir de las concepciones y prácticas de calidad en la Institución Educativa San Cristóbal del municipio de Medellín.info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1MaestríaUniversidad de ManizalesMagister en Educación y Desarrollo HumanoORIGINAL1. PROYECTO_INVESTIGACION_CERTIFICACION_CALIDAD_EDUCATIVA_O_CALIDAD_EDUCACIÓN.pdf1. PROYECTO_INVESTIGACION_CERTIFICACION_CALIDAD_EDUCATIVA_O_CALIDAD_EDUCACIÓN.pdf1. PROYECTO_INVESTIGACION_CERTIFICACION_CALIDAD_EDUCATIVA_O_CALIDAD_EDUCACIÓNapplication/pdf656172https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/bitstream/20.500.12746/818/1/1.%20PROYECTO_INVESTIGACION_CERTIFICACION_CALIDAD_EDUCATIVA_O_CALIDAD_EDUCACI%c3%93N.pdf538717f82efd4b264cb85cddc62a8982MD512. INFORME_TECNICO_CERTIFICACION_CALIDAD_EDUCATIVA_O_CALIDAD_EDUCACIÓN.pdf2. INFORME_TECNICO_CERTIFICACION_CALIDAD_EDUCATIVA_O_CALIDAD_EDUCACIÓN.pdf2. 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ANEXO_3_CONSENTIMIENTO_INFORMADO_ESCALA_LIKERTapplication/pdf12924https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/bitstream/20.500.12746/818/5/2.3.%20ANEXO_3_CONSENTIMIENTO_INFORMADO_ESCALA_LIKERT.pdf1aafc78bacc18c63374886902f2bfe28MD552.4. ANEXO_4_PLANEACION_GRUPO_FOCAL_GUIA_DEL_GRUPO_FOCAL_I.E_SAN_CRISTOBAL.pdf2.4. ANEXO_4_PLANEACION_GRUPO_FOCAL_GUIA_DEL_GRUPO_FOCAL_I.E_SAN_CRISTOBAL.pdf2.4. ANEXO_4_PLANEACION_GRUPO_FOCAL_GUIA_DEL_GRUPO_FOCAL_I.E_SAN_CRISTOBALapplication/pdf53356https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/bitstream/20.500.12746/818/6/2.4.%20ANEXO_4_PLANEACION_GRUPO_FOCAL_GUIA_DEL_GRUPO_FOCAL_I.E_SAN_CRISTOBAL.pdf3cd7767084d758985eb07f9a06c8d71eMD562.5. ANEXO_5_INFORME_ANALISIS_REGISTRO_DOCUMENTAL.pdf2.5. ANEXO_5_INFORME_ANALISIS_REGISTRO_DOCUMENTAL.pdf2.5. ANEXO_5_INFORME_ANALISIS_REGISTRO_DOCUMENTALapplication/pdf102703https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/bitstream/20.500.12746/818/7/2.5.%20ANEXO_5_INFORME_ANALISIS_REGISTRO_DOCUMENTAL.pdf2c4c64ae6256ce2217b6ee9f8a924620MD572.6. 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ARTICULO_1_RECONOCIMIENTO_DE_ LA_CALIDAD_PARA_LA_EDUCACIÓN_DESDE_LA_INSTITUCION_EDUCATIVA_SAN_CRISTOBAL.application/pdf447783https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/bitstream/20.500.12746/818/15/3.%20ARTICULO_1_RECONOCIMIENTO_DE_%20LA_CALIDAD_PARA_LA_EDUCACI%c3%93N_DESDE_LA_INSTITUCION_EDUCATIVA_SAN_CRISTOBAL.pdf475f319a46baa5439b694a8ecaeb1a70MD5154. ARTICULO_2_EDUCACION_CON_CALIDAD_DESDE_UN_ENFOQUE_PEDAGOGICO_HUMANISTA.pdf4. ARTICULO_2_EDUCACION_CON_CALIDAD_DESDE_UN_ENFOQUE_PEDAGOGICO_HUMANISTA.pdf4. ARTICULO_2_EDUCACION_CON_CALIDAD_DESDE_UN_ENFOQUE_PEDAGOGICO_HUMANISTAapplication/pdf419701https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/bitstream/20.500.12746/818/16/4.%20ARTICULO_2_EDUCACION_CON_CALIDAD_DESDE_UN_ENFOQUE_PEDAGOGICO_HUMANISTA.pdfe1768b1a43bb8136052a2326159e9a3fMD5165. ARTICULO_3_ROL_DEL_MAESTRO_EN_LAS_INSTITUCIONES_EDUCATIVAS_DE_EXCELENCIA_MIRADA_DESDE_LAS_PRUEBAS_PISA.pdf5. ARTICULO_3_ROL_DEL_MAESTRO_EN_LAS_INSTITUCIONES_EDUCATIVAS_DE_EXCELENCIA_MIRADA_DESDE_LAS_PRUEBAS_PISA.pdf5. ARTICULO_3_ROL_DEL_MAESTRO_EN_LAS_INSTITUCIONES_EDUCATIVAS_DE_EXCELENCIA_MIRADA_DESDE_LAS_PRUEBAS_PISAapplication/pdf442901https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/bitstream/20.500.12746/818/17/5.%20ARTICULO_3_ROL_DEL_MAESTRO_EN_LAS_INSTITUCIONES_EDUCATIVAS_DE_EXCELENCIA_MIRADA_DESDE_LAS_PRUEBAS_PISA.pdf88e02aecdb9a5fc1f43cfe481979b5cbMD5176. ARTICULO_4_LA_CALIDAD_QUE_BUSCA_EL_SECTOR_EDUCATIVO.pdf6. ARTICULO_4_LA_CALIDAD_QUE_BUSCA_EL_SECTOR_EDUCATIVO.pdf6. ARTICULO_4_LA_CALIDAD_QUE_BUSCA_EL_SECTOR_EDUCATIVOapplication/pdf440385https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/bitstream/20.500.12746/818/18/6.%20ARTICULO_4_LA_CALIDAD_QUE_BUSCA_EL_SECTOR_EDUCATIVO.pdfc4ca64bcabdcf7dc43abafc1bc8da814MD5187. PROPUESTA_EDUCATIVA.pdf7. PROPUESTA_EDUCATIVA.pdf7. 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