Sentidos y significados que los niños y niñas de los grados quinto de básica primaria de las instituciones educativas Guacirco, Eugenio Ferro Falla y la Mina del departamento del Huila han configurado alrededor del concepto de diversidad
Maestría en Educación desde la Diversidad, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.
- Autores:
-
Castillo Forero, John Alexander
Gómez Liévano, Luis Guillermo
Lozano Parra, Yanet
Montenegro de la Parra, Sonia del socorro
Rodríguez Zúñiga, Dora
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad de Manizales
- Repositorio:
- RIDUM - Repositorio Institucional Universidad de Manizales
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:ridum.umanizales.edu.co:20.500.12746/2222
- Acceso en línea:
- https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/2222
- Palabra clave:
- Análisis del significado
Diversidad cultural
Educación para los derechos humanos
Ambiente educacional
Relaciones intergrupales (Medio escolar)
Educación básica
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
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Castillo Forero, John AlexanderGómez Liévano, Luis GuillermoLozano Parra, YanetMontenegro de la Parra, Sonia del socorroRodríguez Zúñiga, Dora2015-09-23T22:01:07Z2015-09-23T22:01:07Z2015-09-23https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/2222Maestría en Educación desde la Diversidad, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.Este trabajo se deriva del proyecto de investigación denominado: Sentidos y significados de la diversidad: perspectivas para una educación incluyente en la región Andina, Amazónica y Pacífica de Colombia desde las voces de los niños y jóvenes. Grupo de investigación educación y pedagogía: saberes, imaginarios e intersubjetividades: desarrollo humano, de la Universidad de Manizales y tuvo como objetivo principal, presentar un análisis sobre las reflexiones que hacen los estudiantes de grado quinto de las Instituciones Educativas Guacirco, Eugenio Ferro Falla y La Mina (Huila), respecto a los sentidos y significados de la diversidad, a partir de las relaciones que construyen en la escuela, en el trato diario con sus compañeros. El enfoque que se utilizó es cualitativo, de corte etnográfico. La unidad de trabajo del estudio fue intencional, con quince estudiantes entre los 9 y los 12 años, 8 de género masculino y 7 de género femenino pertenecientes al estrato 1; las técnicas empleadas fueron: observación participante, entrevistas etnográficas, cartas asociativas y se utilizaron instrumentos como guías temáticas, diarios de campo y el software atlas.ti. En los hallazgos emergieron tres categorías: la diversidad como alternativa de reconocimiento, la escuela un espacio para conocer las cualidades de los estudiantes, y repensar el rótulo y reconocer la diversidad. La investigación permitió concluir la importancia que tiene el contexto educativo en la construcción de las cualidades para conceptuar la diversidad.application/pdfspaUniversidad de Manizalesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Análisis del significadoDiversidad culturalEducación para los derechos humanosAmbiente educacionalRelaciones intergrupales (Medio escolar)Educación básicaSentidos y significados que los niños y niñas de los grados quinto de básica primaria de las instituciones educativas Guacirco, Eugenio Ferro Falla y la Mina del departamento del Huila han configurado alrededor del concepto de diversidadinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fMaestríaUniversidad de ManizalesMagister en Educación desde la DiversidadORIGINALCastillo_Forero_John_Alexander_2015.pdfCastillo_Forero_John_Alexander_2015.pdfapplication/pdf942897https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/bitstream/20.500.12746/2222/1/Castillo_Forero_John_Alexander_2015.pdfa772cb593fc18003f92532e02b7b6259MD51ACTA DE SUSTENTACION JOHN ALEXANDER CASTILLO FORERO.pdfACTA DE SUSTENTACION JOHN ALEXANDER CASTILLO FORERO.pdfapplication/pdf412471https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/bitstream/20.500.12746/2222/2/ACTA%20DE%20SUSTENTACION%20JOHN%20ALEXANDER%20CASTILLO%20FORERO.pdf754e8ccedf1af448b826a830000d1c2cMD52ACTA DE SUSTENTACION LUIS GUILLERMO GOMEZ LIEVANO.pdfACTA DE SUSTENTACION LUIS GUILLERMO GOMEZ LIEVANO.pdfapplication/pdf411404https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/bitstream/20.500.12746/2222/3/ACTA%20DE%20SUSTENTACION%20LUIS%20GUILLERMO%20GOMEZ%20LIEVANO.pdf99d9784c055deb7f95a2a781d21229e7MD53ACTA DE SUSTENTACION YANET LOZANO PARRA.pdfACTA DE SUSTENTACION YANET LOZANO PARRA.pdfapplication/pdf405831https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/bitstream/20.500.12746/2222/4/ACTA%20DE%20SUSTENTACION%20YANET%20LOZANO%20PARRA.pdf3e8cbc4396f90bf304057f4451daa1b7MD54ACTA DE SUSTENTACION SONIA DEL SOCORRO MONTENEGRO DE LA PARRA.pdfACTA DE SUSTENTACION SONIA DEL SOCORRO MONTENEGRO DE LA PARRA.pdfapplication/pdf411269https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/bitstream/20.500.12746/2222/5/ACTA%20DE%20SUSTENTACION%20SONIA%20DEL%20SOCORRO%20MONTENEGRO%20DE%20LA%20PARRA.pdf0973bd857ced065f79e9f951069f926aMD55ACTA DE SUSTENTACION DORA RODRIGUEZ ZUÑIGA.pdfACTA DE SUSTENTACION DORA RODRIGUEZ ZUÑIGA.pdfapplication/pdf410083https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/bitstream/20.500.12746/2222/6/ACTA%20DE%20SUSTENTACION%20DORA%20RODRIGUEZ%20ZU%c3%91IGA.pdf0e7e01b152771c3ad6624d3d863a9e90MD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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