Diferencias en el desarrollo del bienestar subjetivo entre estudiantes participantes en el Programa Ondas y estudiantes que no han participado en el programa
Maestría en Educación desde la Diversidad, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.
- Autores:
-
Múnera Idarraga, Diana Milena
Isaza de Gil, Gloria
Arango Castro, José Aldemar
Bedoya Quintero, José Yonier
Velásquez Cardona, Marta Tereza
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad de Manizales
- Repositorio:
- RIDUM - Repositorio Institucional Universidad de Manizales
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:ridum.umanizales.edu.co:20.500.12746/2949
- Acceso en línea:
- https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/2949
- Palabra clave:
- Proyecto de vida
Felicidad
Subjetividad
Desarrollo de capacidades
Bienestar personal
Programa Ondas (Estrategia pedagógica)
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
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Múnera Idarraga, Diana MilenaIsaza de Gil, GloriaArango Castro, José AldemarBedoya Quintero, José YonierVelásquez Cardona, Marta Tereza2017-02-23T02:39:19Z2017-02-23T02:39:19Zhttps://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/2949Maestría en Educación desde la Diversidad, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.El presente artículo condensa los principales hallazgos de la investigación sobre las diferencias en el desarrollo del Bienestar Subjetivo en los estudiantes pertenecientes al programa Ondas y aquellos que no pertenecen, siendo Ondas un programa que fomenta la creación de una cultura de ciencia y tecnología que marcan y definen un conocimiento infantil y juvenil, con un rigor conceptual y procedimental que permite su desarrollo humano, además de desarrollar procesos investigativos acordes a la edad escolar. Dicha investigación se realizó en cuatro instituciones del departamento de Caldas, tres de ellas de zona rural y una urbana en estas instituciones los investigadores acompañan procesos investigativos de los estudiantes en el marco de programa. El hecho de identificar las diferencias entre grupo Ondas y grupo No Ondas permite reconocer como influye la metodología del programa ondas en sus participantes. La investigación corresponde a un estudio descriptivo de naturaleza cuantitativa, donde a través de la técnica estadística de análisis multivariada de Clúster, se buscó agrupar todos los ítems de cada variable del bienestar subjetivo, tratando de lograr la máxima homogeneidad en cada uno de los dos grupos investigados, se procuro caracterizar los grupos en aspectos como edad, genero, grado de escolaridad y contexto social, garantizando condiciones similares entre ambos grupos pretendiendo que la mayor diferencia entre ellos para efectos de la investigación sea pertenecer o no al programa Ondas. Se trabajaron cinco capacidades en el instrumento6 que se aplicó a los estudiantes, estas capacidades fueron: Conocerse a sí mismo y tener vida interior, participar e influir en la sociedad, experimentar placer y emociones, conocer y comprender el mundo en que se vive y finalmente tener y desarrollar un proyecto de vida propio. Los resultados obtenidos mostraron que en cuatro de las capacidades no hubo mayor diferencia, lo que puede indicar que el hecho de pertenecer o no a Ondas, no es tan influyente en estos aspectos de la vida de los estudiantes, mientras que en la capacidad de experimentar placer y emociones se encontró una significativa diferencia lo que induce que Ondas genera motivación y por lo tanto favorece el desarrollo del Bienestar Subjetivo en el aspecto de la construcción de su propia felicidadapplication/pdfspaUniversidad de Manizalesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Proyecto de vidaFelicidadSubjetividadDesarrollo de capacidadesBienestar personalPrograma Ondas (Estrategia pedagógica)Diferencias en el desarrollo del bienestar subjetivo entre estudiantes participantes en el Programa Ondas y estudiantes que no han participado en el programainfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1MaestríaUniversidad de ManizalesMagister en Educación desde la DiversidadORIGINALTrabajo principal.pdfTrabajo principal.pdfArticuloapplication/pdf392289https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/bitstream/20.500.12746/2949/1/Trabajo%20principal.pdf7e4a0127384b771c68ab6f66ecd0a260MD51Acta de sustentación.pdfActa de sustentación.pdfapplication/pdf1284561https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/bitstream/20.500.12746/2949/2/Acta%20de%20sustentaci%c3%b3n.pdf01d1fc337952de97390c22a99416fadeMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81942https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/bitstream/20.500.12746/2949/3/license.txte3b4775c66852a77e315abbb5da460d6MD5320.500.12746/2949oai:ridum.umanizales.edu.co:20.500.12746/29492022-09-07 12:17:56.223RiDUM - Repositorio Institucional Universidad de Manizalesridum@umanizales.edu.coCkFVVE9SSVpBQ0nDk04gREUgUFVCTElDQUNJw5NOIEVOIEVMIFJFUE9TSVRPUklPIERJR0lUQUwgSU5TVElUVUNJT05BTAogICAgICAgICAgICAgIERFIExBIFVOSVZFUlNJREFEIERFIE1BTklaQUxFUyDigJNSaURVTS0KCkxvcyBhdXRvcmVzIHkgdGl0dWxhcmVzIGRlbCBkZXJlY2hvIGRlIGF1dG9yLCBhY3R1YW5kbyBlbiBub21icmUgcHJvcGlvIHkgYmFqbyBsYXMgCm5vcm1hcyBlc3RhYmxlY2lkYXMgcG9yIGxhIExleSAyMyBkZSAxOTgyLCBsYSBMZXkgNDQgZGUgMTk5MywgbGEgRGVjaXNpw7NuIEFuZGluYSAKMzUxICBkZSAxOTkzLCBlbCBEZWNyZXRvIDQ2MCBkZSAxOTk1LCBlbCBBY3VlcmRvIDAxIGRlbCAxNyBkZSBmZWJyZXJvIGRlIDIwMTAgeSAKZGVtw6FzIG5vcm1hcyBnZW5lcmFsZXMgc29icmUgZGVyZWNob3MgZGUgYXV0b3IgeSBwcm9waWVkYWQgaW50ZWxlY3R1YWwsIGNvbmZpZXJlbiAKYSBsYSBVbml2ZXJzaWRhZCBkZSBNYW5pemFsZXMgYXV0b3JpemFjacOzbiBwYXJhIHF1ZSBlbCBkb2N1bWVudG8gcmVsYWNpb25hZG8gc2VhIAppbnRlZ3JhZG8gYWwgUmVwb3NpdG9yaW8gRGlnaXRhbCBJbnN0aXR1Y2lvbmFsIGRlIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIGRlIE1hbml6YWxlcyDigJNSaURVTS0uCgpUw6lybWlub3MgZGUgbGEgYXV0b3JpemFjacOzbgoKYSkgTG9zIGF1dG9yZXMgYXV0b3JpemFuIGEgbGEgVW5pdmVyc2lkYWQgZGUgTWFuaXphbGVzIHBhcmEgcHVibGljYXIgbGEgb2JyYSAKZW4gZWwgZm9ybWF0byBxdWUgc2VhIHJlcXVlcmlkbyAoZGlnaXRhbCwgZWxlY3Ryw7NuaWNvIG8gY3VhbHF1aWVyIG90cm8gY29ub2NpZG8KbyBwb3IgY29ub2NlcikgeSBzb24gY29uc2NpZW50ZXMgZGUgcXVlIHRlbmRyw6EgdmlzaWJpbGlkYWQgbXVuZGlhbCBhIHRyYXbDqXMgZGUgCmxhIEludGVybmV0LiAKCmIpIExvcyBhdXRvcmVzIGFjZXB0YW4gcXVlIGxhIGF1dG9yaXphY2nDs24gc2UgaGFjZSBhIHTDrXR1bG8gZ3JhdHVpdG8sIHBvciBsbwp0YW50byByZW51bmNpYW4gYSByZWNpYmlyIGVtb2x1bWVudG8gYWxndW5vIHBvciBsYSBwdWJsaWNhY2nDs24sIGRpc3RyaWJ1Y2nDs24sCmNvbXVuaWNhY2nDs24gcMO6YmxpY2EgeSBjdWFscXVpZXIgb3RybyB1c28gcXVlIHNlIGhhZ2EgZW4gbG9zIHTDqXJtaW5vcyBkZSBsYQpwcmVzZW50YSBhdXRvcml6YWNpw7NuLgoKYykgTG9zIGF1dG9yZXMgbWFuaWZpZXN0YW4gcXVlIGxhIG9icmEgZXMgb3JpZ2luYWwgeSBlbiBzdSBwcm9kdWNjacOzbiBubyB2aW9sYXJvbiAKbyB1c3VycGFyb24gZGVyZWNob3MgZGUgYXV0b3IgbyBkZSB0ZXJjZXJvcywgcG9yIGxvIHF1ZSBsYSBvYnJhIGVzIGRlIHN1IGF1dG9yw61hICAKZXhjbHVzaXZhIHkgdGllbmVuIGxhIHRpdHVsYXJpZGFkIHNvYnJlIGxhIG1pc21hLgoKZCkgRW4gY2FzbyBkZSBwcmVzZW50YXJzZSBjdWFscXVpZXIgcmVjbGFtYWNpw7NuIG8gYWNjacOzbiBwb3IgcGFydGUgZGUgdGVyY2Vyb3MKc29icmUgbG9zIGRlcmVjaG9zIGRlIGF1dG9yLCBMT1MgQVVUT1JFUyBhc3VtZW4gdG9kYSBsYSByZXNwb25zYWJpbGlkYWQgeQpzYWxkcsOhbiBlbiBkZWZlbnNhIGRlIGxvcyBkZXJlY2hvcyBhcXXDrSBhdXRvcml6YWRvczsgcGFyYSB0b2RvcyBsb3MgZWZlY3RvcywgbGEKVW5pdmVyc2lkYWQgYWN0w7phIGNvbW8gdW4gdGVyY2VybyBkZSBidWVuYSBmZS4KCmUpIExvcyBhdXRvcmVzIGF1dG9yaXphbiBhIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIHBhcmEgaW5jbHVpciBsYSBvYnJhIGVuIGxvcyDDrW5kaWNlcyAKeSBidXNjYWRvcmVzIHF1ZSBlc3RpbWVuIG5lY2VzYXJpb3MgcGFyYSBwcm9tb3ZlciBzdSBkaWZ1c2nDs247IHkgYWNlcHRhbiBxdWUgCmxhIG1pc21hIHB1ZWRhIHNlciBjb252ZXJ0aWRhIGEgY3VhbHF1aWVyIG1lZGlvIG8gZm9ybWF0byBxdWUgcGVybWl0YSBzdQpwcmVzZXJ2YWNpw7NuIGRpZ2l0YWwuCg== |