Mutaciones de las prácticas disciplinarias en la escuela Colombiana. Un estudio etnográfico en dos instituciones educativas de la ciudad de Neiva
Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.
- Autores:
-
Ordóñez Andrade, Gina Marcela
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad de Manizales
- Repositorio:
- RIDUM - Repositorio Institucional Universidad de Manizales
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:ridum.umanizales.edu.co:20.500.12746/4030
- Acceso en línea:
- https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/4030
- Palabra clave:
- Escuela
Poder
Prácticas disciplinarias
- Rights
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Se resalta la importancia de la observación para el estudio de las prácticas disciplinarias, en este caso de la cultura escolar desde las relaciones de poder que allí se tejen, ya que al estudiar las dinámicas al interior de la escuela, es posible analizar dichas relaciones de poder y sus efectos tanto en las subjetividades de los estudiantes como en las de los maestros/as en función de la construcción de conocimiento; se realizó este estudio desde un ejercicio riguroso, minucioso y sistemático, con una pretensión comprensiva e interpretativa de la realidad escolar, partiendo de la vida misma de los actores sociales, desde sus experiencias y vivencias.application/pdfspaUniversidad de Manizalesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0http://purl.org/coar/access_right/c_abf2EscuelaPoderPrácticas disciplinariasMutaciones de las prácticas disciplinarias en la escuela Colombiana. 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