Concepciones y prácticas docentes sobre la diversidad como base para la innovación pedagógica. Un estudio de caso en el colegio Vasco Núñez de Balboa
Maestría en Educación desde la Diversidad, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.
- Autores:
-
Morillo Carlosama, Octavio Alberto
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad de Manizales
- Repositorio:
- RIDUM - Repositorio Institucional Universidad de Manizales
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:ridum.umanizales.edu.co:20.500.12746/1878
- Acceso en línea:
- https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/1878
- Palabra clave:
- Representaciones sociales
Práctica pedagógica
Competencias del docente
Diversidad
Docente de secundaria
Personal educativo
Innovación pedagógica
Inclusión social
Proyecto de educación
Análisis del significado
Construcción de la realidad
Formación de docentes
Estudio de casos
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
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En esta investigación se examinan desde un enfoque de inclusión educativa las posturas teóricas y las practicas que adoptan los maestros de la institución donde se realiza el presente estudio, el cual se constituye en una fuente importante de análisis, toda vez que indaga en los significados individuales y compartidos que los docentes han construido en un contexto particular al ser partícipes de un proyecto educativo que atiende a una población de alumnos con características diversasapplication/pdfspaUniversidad de Manizalesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Representaciones socialesPráctica pedagógicaCompetencias del docenteDiversidadDocente de secundariaPersonal educativoInnovación pedagógicaInclusión socialProyecto de educaciónAnálisis del significadoConstrucción de la realidadFormación de docentesEstudio de casosConcepciones y prácticas docentes sobre la diversidad como base para la innovación pedagógica. 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