Concepciones sobre didáctica en los en los proyectos de grado de los estudiantes de la licenciatura en humanidades e idiomas de la Universidad Libre del año 2010 al 2013

La presente investigación surge debido a la necesidad que tiene el grupo de investigación Diseño, Didáctica y Dinámica de los procesos formativos en Educación de la Universidad Libre, de conocer cuáles son las concepciones que se han trabajado con respecto a la Didáctica. El propósito que tiene realizar el presente trabajo es el de ampliar y profundizar la Didáctica, reconociéndola como objeto de estudio en la Facultad de Ciencias de la Educación.Se desarrollará todo lo relacionado con el planteamiento del problema, donde se busca, en primer lugar mostrar diferentes definiciones de autores sobre Didáctica, esto con el fin de tener una visión más amplia del concepto. En segundo lugar, se determina la importancia de realizar un estudio sobre las concepciones que se tienen de didáctica en los trabajos de grado de la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades e Idiomas de la Universidad Libre, sede Bogotá durante los años 2010 a 2013.En ese sentido, después de realizar un análisis sobre los diferentes trabajos de autores como Zambrano, Camilloni, Shulman, entre otros, se encontraron dos puntos de vista relevantes: en primer lugar, algunos autores afirman que la didáctica es una disciplina y por lo tanto tiene un objeto de estudio y en segundo lugar, otros autores identifican a la didáctica como una técnica. Debido a estos dos planteamientos descritos anteriormente, ha existido una marcada controversia que ha generado problemas para saber desde qué punto es más pertinente abordar la Didáctica.

• Autores: Zamudio Perez, Lina Natalia
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/7578
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/7578
• Palabra clave: Pedagogía; Proyectos de grado; Educación; Teaching; teaching status; didactic contract; namely taught-know teachable; MÉTODO DE ENSEÑANZA; INVESTIGACIÓN; COMUNICACIÓN; TESIS; TESIS-EDUCACIÓN; FACULTAD DE EDUCACIÓN; LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES E IDIOMAS; Didáctica; Situación didáctica; contrato didáctico; saber enseñado-saber enseñable
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