El enfoque MYP una propuesta de enseñanza en el gimnasio campestre Marie Curie.
Concientes de la necesidad de formular un proyecto que permitiese el análisis y la solución de problemas educativos latentes en determinado sector, se enfoca desde el Gimnasio Campestre Marie Curie un modelo con el cual ajustar, no sólo una educación significativa sino un aprendizaje que se adapte a...
- Autores:
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Bastidas Cerquera, Alvaro Alexander
Torres Salamanca, Oscar David
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2006
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/5561
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/5561
- Palabra clave:
- PLAN DE ESTUDIOS
PROYECTOS PEDAGOGICOS
EDUCACION
ADMINISTRACION EDUCATIVA
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Sarmiento Morales, HermesBastidas Cerquera, Alvaro AlexanderTorres Salamanca, Oscar DavidLicenciado en educación básica con énfasis en humanidades e idiomasBogotá2012-03-13T23:31:18Z2015-08-26T16:35:26Z2012-03-13T23:31:18Z2015-08-26T16:35:26Z2006https://hdl.handle.net/10901/5561instname:Universidad Librereponame:Repositorio Institucional Universidad LibreConcientes de la necesidad de formular un proyecto que permitiese el análisis y la solución de problemas educativos latentes en determinado sector, se enfoca desde el Gimnasio Campestre Marie Curie un modelo con el cual ajustar, no sólo una educación significativa sino un aprendizaje que se adapte a los actuales requerimientos cognoscitivos proyectados desde la globalización.PDFapplication/pdfspaspaUniversidad LibreFacultad de ciencias de la educaciónDepartamento de humanidades e idiomasEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados, para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD LIBRE, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2El enfoque MYP una propuesta de enseñanza en el gimnasio campestre Marie Curie.PLAN DE ESTUDIOSPROYECTOS PEDAGOGICOSEDUCACIONADMINISTRACION EDUCATIVATesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAUSUBEL-NOVAK (1983) Psicología Educativa: Un punto de vista cognoscitivo .2° Ed.TRILLAS MéxicoBurke, Melvin, "El desempleo global y las corporaciones transnacionales" en Maya, Carlos, México en América, Plaza y Valdés-UAS, México, 1998, pp. 59- 91.Cr´ticas a la globalización.COLL-PALACIOS-MARCHESI (1992) Desarrollo Psicológico y Educación II. Ed.Alianza. MadridDecreto 1860 de 1994Estándares curriculares aplicados al área de castellano para grado séptimo.Estay, Jaime R., "La globalización y sus significados", en Globalización y bloques económicos. Realidades y mitos, PEDEI (UAP)-U de G-Juan Pablos, México, 1995, pp. 27-39Ianni, Octavio, Teorías de la Globalización, Siglo XXI, México, 1998.Ley general de educación 115, febrero 08 de 1994.MOREIRA, M.A. (1993) A Teoría da Aprendizaje Significativa de David Ausubel. Fascículos de CIEF Universidad de Río Grande do Sul Sao Paulo.NOVAK, J - GOWIN, B. (1988) Aprendiendo a Aprender. Martínez Roca.Barcelona.IBO. Organización del Bachillerato Internacional. 2005. Disponible en www.IBO.com.Shuell, T. J. (1993). Toward an integrated theory of teaching and learning. Educational PsychologistTHUMBNAILT23.07.0093 B177e.pdf.jpgT23.07.0093 B177e.pdf.jpgimage/jpeg43112http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/5561/3/T23.07.0093%20B177e.pdf.jpg921df0c12667eeb986438ca0146a4706MD53ORIGINALT23.07.0093 B177e.pdfapplication/pdf1900751http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/5561/1/T23.07.0093%20B177e.pdfd7519077ed788a21dc4ed960c35cd924MD51TEXTT23.07.0093 B177e.pdf.txtExtracted texttext/plain132147http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/5561/2/T23.07.0093%20B177e.pdf.txt5388303ec2a0b6a1e79d2cdc784f43e4MD5210901/5561oai:repository.unilibre.edu.co:10901/55612024-07-16 17:31:57.246Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.co |
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