Desarrollo psicomotoriz en niños de 2 a 5 años del Club Bmx Warriors como base para la fundamentación técnica
La pasantía se realizó en el club Bmx Warriors, el cual está en representación de José Luis Díaz quien fue deportista de alto rendimiento y subcampeón mundial en el deporte bicicróss. El club cuenta con un proceso formativo tanto de escuela como de alto rendimiento, el cual busca descubrir y potenci...
- Autores:
-
Rojas Beltran, Brandon Fabian
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/25894
- Palabra clave:
- Psicomotricidad
espacio - tiempo
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Táctica
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Desarrollo del niño
Niños -- Psicomotricidad
Deportes extremos
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Desarrollo del niño Niños -- Psicomotricidad Deportes extremos |
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La pasantía se realizó en el club Bmx Warriors, el cual está en representación de José Luis Díaz quien fue deportista de alto rendimiento y subcampeón mundial en el deporte bicicróss. El club cuenta con un proceso formativo tanto de escuela como de alto rendimiento, el cual busca descubrir y potenciar habilidades e intereses de sus deportistas sin importar la edad. Por otra parte, el grupo de instructores está conformado por profesionales, técnicos y ex deportistas quienes son los encargados de liderar las categorías. El poder desempeñar la labor como pasante y alcanzar la experiencia como futuro docente, este club me permitió de manera teórico-práctica descubrir e implementar estrategias para la formación de niños con edades de 2 a 5 años que pertenecen a la categoría de Striders, desarrollando proceso psicomotor para que ellos logren dominar sus movimientos corporales su relación y comunicación con los demás para alcanzar los desempeños necesarios en este deporte del bicicross. El trabajo en el club se organizaba por competencias según el grupo y el tema que se pretendiera poner en práctica con estos niños, en edades tan tempranas la función como pasante consistió en siempre realizar, ejercicios secuenciales y repetitivos de una forma dinámica que entendieran el objetivo y se concentraran en el proceso. Cada clase debía ser innovadora con una estrategia diferente para poder captar la atención de los niños, el desarrollo de las clases para alcanzar los objetivos propuestos fueron actividades diseñadas únicamente para el grupo de strider haciendo de ellas repetitivas. Llevar el proceso junto con los demás instructores fue un reto continuo que requería constancia del trabajo grupal e ir identificando actitudes, emociones y comportamientos que los niños tenían al momento de realizar una actividad. Poner en juego ese rol docente dentro del club fue un compromiso constante, apoyado por José Luis Diaz, ya que, fue muy valioso tener una persona que conoce el deporte de bicicross a la perfección generando aportes al conocimiento adquirido como pedagogo para emplear estrategias, que permitiera fortalecer las habilidades docentes. |
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Benitez, LauraRojas Beltran, Brandon FabianBogotá2023-07-24T19:39:04Z2023-07-24T19:39:04Z2023-07-24https://hdl.handle.net/10901/25894La pasantía se realizó en el club Bmx Warriors, el cual está en representación de José Luis Díaz quien fue deportista de alto rendimiento y subcampeón mundial en el deporte bicicróss. El club cuenta con un proceso formativo tanto de escuela como de alto rendimiento, el cual busca descubrir y potenciar habilidades e intereses de sus deportistas sin importar la edad. Por otra parte, el grupo de instructores está conformado por profesionales, técnicos y ex deportistas quienes son los encargados de liderar las categorías. El poder desempeñar la labor como pasante y alcanzar la experiencia como futuro docente, este club me permitió de manera teórico-práctica descubrir e implementar estrategias para la formación de niños con edades de 2 a 5 años que pertenecen a la categoría de Striders, desarrollando proceso psicomotor para que ellos logren dominar sus movimientos corporales su relación y comunicación con los demás para alcanzar los desempeños necesarios en este deporte del bicicross. El trabajo en el club se organizaba por competencias según el grupo y el tema que se pretendiera poner en práctica con estos niños, en edades tan tempranas la función como pasante consistió en siempre realizar, ejercicios secuenciales y repetitivos de una forma dinámica que entendieran el objetivo y se concentraran en el proceso. Cada clase debía ser innovadora con una estrategia diferente para poder captar la atención de los niños, el desarrollo de las clases para alcanzar los objetivos propuestos fueron actividades diseñadas únicamente para el grupo de strider haciendo de ellas repetitivas. Llevar el proceso junto con los demás instructores fue un reto continuo que requería constancia del trabajo grupal e ir identificando actitudes, emociones y comportamientos que los niños tenían al momento de realizar una actividad. Poner en juego ese rol docente dentro del club fue un compromiso constante, apoyado por José Luis Diaz, ya que, fue muy valioso tener una persona que conoce el deporte de bicicross a la perfección generando aportes al conocimiento adquirido como pedagogo para emplear estrategias, que permitiera fortalecer las habilidades docentes.Universidad Libre-- Ciencias de la educación-- Licenciatura básica en educación física con énfasis en recreación y deporteThe internship was carried out at the Bmx Warriors club, which is on behalf of José Luis Díaz, who was a high-performance athlete and world runner-up in the bike-cross sport. The club has a training process, both school and high performance, which seeks to discover and enhance the abilities and interests of its athletes regardless of age. On the other hand, the group of instructors is made up of professionals, technicians and former athletes who are in charge of leading the categories. Being able to carry out the work as an intern and gain experience as a future teacher, this club allowed me in a theoretical-practical way to discover and implement strategies for the training of children aged 2 to 5 years who belong to the category of Striders, developing psychomotor process so that they can master their body movements, their relationship and communication with others to achieve the necessary performances in this sport of bicicross. The work in the club was organized by competences according to the group and the theme that was intended to be put into practice with these children. At such an early age, the role as an intern consisted of always performing sequential and repetitive exercises in a dynamic way so that they understood the objective and concentrated on the process. Each class had to be innovative with a different strategy in order to capture the attention of the children, the development of the classes to achieve the proposed objectives were activities designed only for the strider group, making them repetitive. Carrying out the process together with the other instructors was a continuous challenge that required perseverance in group work and identifying attitudes, emotions, and behaviors that the children had when carrying out an activity. Putting this teaching role into play within the club was a constant commitment, supported by José Luis Diaz, since it was very valuable to have a person who knows the sport of bicicross perfectly, generating contributions to the knowledge acquired as a pedagogue to use strategies that would strengthen teaching skills.PDFhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Psicomotricidadespacio - tiempoequilibriocoordinaciónviso - manualviso- pedicolateralidadtécnicaTácticapsychomotricityspace timebalancecoordinationlateralityDesarrollo del niñoNiños -- PsicomotricidadDeportes extremosDesarrollo psicomotoriz en niños de 2 a 5 años del Club Bmx Warriors como base para la fundamentación técnicaDesarrollo psicomotor como base para la fundamentación técnica del bicicrossTesis de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis(s.f.). Obtenido de https://sites.google.com/site/teoriaconductistapmeunid/home/principales-exponentesFerreyra Monge , E. (2011). Henri Wallon análisis y conclusiones de su método dialectico. Academia peruana de psicologia .Araujo, M. T. (2019). Psicomotricidad en el deporte. Jaen.Ardila Beltrán , L., Cáceres Vanegas , I., & Martínez Perdomo , Y. (2014). Incidencia de la psicomotricidad global en el desarrollo integral del niño en el nivel preescolar. Tolima-Colombia : PDF.Centro virtual cervantes . (s.f.). Obtenido de https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/conductismo.htm#:~:text=El%20conductismo%20es%20una%20teor%C3%ADa,de%20una%20suma%20de%20h%C3%A1bitos.COLEGIO NYDIA QUINTERO DE TURBAY . (09 de 2002). COLEGIO NYDIA QUINTERO DE TURBAY . Obtenido de NOSOTROS : https://colegionydiaquintero.jimdofree.com/nosotros/Cremades, M. A. (98). Los materiales y la metodologia psicomotora. Madrid.Cultura, recreación y deporte. (s.f.). Alcaldia mayor de bogotá. Obtenido de https://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/es/bogotanitos/recreaccion/bicicrossHarter, S. (1982). La escala de percepción de competencia para los niños. Desarrollo infantil, 87-97.Martínez , E. (2014). Desarrollo psicomotor en educación infantil bases para la intervención en psicomotricidad . Almería España : Editorial Universidad de Almería .Mendiara Rivas , J. (2008). La psicomotricidad educativa: un enfoque natural. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado , 199-220.Ministerio de Educación Nacional . (2010). Ministerio de Educación . Obtenido de Orientaciones pedagogicas de la Educación Física : https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-340033_archivo_pdf_Orientaciones_EduFisica_Rec_Deporte.pdfPersonal Healthwise. (03 de Agosto de 2022). kaiser permanente. Obtenido de https://espanol.kaiserpermanente.org/es/health-wellness/health-encyclopedia/he.etapas-del-desarrollo-para-ni%C3%B1os-de-5-a%C3%B1os.ue5316Sánchez, A. (1987). Evolución y contexto de la práctica psicomotriz . Murcia-España: Editorial Universidad de Murcia .THUMBNAILDesarrollo psicomotriz en niños de 2 a 5 años del Club Bmx Warrios como base para la fundamentación técnica.pdf.jpgDesarrollo psicomotriz en niños de 2 a 5 años del Club Bmx Warrios como base para la fundamentación técnica.pdf.jpgimage/jpeg34215http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/25894/4/Desarrollo%20psicomotriz%20en%20ni%c3%b1os%20de%202%20a%205%20a%c3%b1os%20del%20Club%20Bmx%20Warrios%20como%20base%20para%20la%20fundamentaci%c3%b3n%20t%c3%a9cnica.pdf.jpgce9c704a263badfbd44f56d0c41dba08MD54Formato de autorización.pdf.jpgFormato de autorización.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg21144http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/25894/5/Formato%20de%20autorizaci%c3%b3n.pdf.jpg768de03fa49f39d3b5310433c321003cMD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/25894/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53ORIGINALFormato de autorización.pdfFormato de autorización.pdfapplication/pdf165640http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/25894/1/Formato%20de%20autorizaci%c3%b3n.pdfbb1a8bf527ab31ab26d8d354c50a7fd0MD51Desarrollo psicomotriz en niños de 2 a 5 años del Club Bmx Warrios como base para la fundamentación técnica.pdfDesarrollo psicomotriz en niños de 2 a 5 años del Club Bmx Warrios como base para la fundamentación técnica.pdfapplication/pdf2666171http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/25894/2/Desarrollo%20psicomotriz%20en%20ni%c3%b1os%20de%202%20a%205%20a%c3%b1os%20del%20Club%20Bmx%20Warrios%20como%20base%20para%20la%20fundamentaci%c3%b3n%20t%c3%a9cnica.pdf3376827822e7b5bf6c6273bcbf5ffedeMD5210901/25894oai:repository.unilibre.edu.co:10901/258942023-08-03 11:58:45.627Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.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 |