Metaverso: Desarrollo e implementación en el ámbito jurídico - laboral, comercial y educativo.
En el presente artículo, se exploró y profundizó el tema del Metaverso, tomando como referencia las empresas y las universidades en las cuales se ha adaptado esta nueva tecnología. Para el desarrollo del trabajo fue fundamental determinar su origen, con el fin de identificar cómo se ha desarrollado...
- Autores:
-
Cleves Cuadrado, Laura Daniela
Gutiérrez Vásquez, Edwin Andrés
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/27864
- Palabra clave:
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En el presente artículo, se exploró y profundizó el tema del Metaverso, tomando como referencia las empresas y las universidades en las cuales se ha adaptado esta nueva tecnología. Para el desarrollo del trabajo fue fundamental determinar su origen, con el fin de identificar cómo se ha desarrollado e implementado en tres escenarios principales: el ámbito jurídico - laboral, el ámbito comercial y por último el ámbito educativo. También, se analizó el contexto jurídico en cuanto a la regulación legal para la implementación del Metaverso. En este artículo se realizó una exhaustiva revisión bibliográfica, consultando las investigaciones más recientes relacionadas con el tema a tratar, mediante la recolección de datos. El Metaverso ha transformado la visión de las personas, en el desarrollo de las actividades de la vida cotidiana, como: trabajar, negociar o educarse, revolucionando el mercado laboral mediante la creación de empleos en áreas tecnológicas, o en su implementación para el desarrollo de las funciones de los trabajadores, en los comercios digitales, aumenta su valor con una oferta diversa y negocios que impulsan sus marcas para generar más ventas y atraer mejores clientes, o instituciones educativas que utilizan herramientas de este tipo, para difundir propuestas innovadoras para el desarrollo intelectual de los estudiantes. Desde la perspectiva jurídica, la regulación ha sido descentralizada y cada Metaverso tiene sus propias reglas, por lo que no existen protocolos que garanticen como mínimo la creación de identidades digitales, la privacidad de cada avatar y la protección de datos personales. |
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Frontiers in Psychology, 13. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1016300 |
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Otálora, RosalvinaCleves Cuadrado, Laura DanielaGutiérrez Vásquez, Edwin AndrésBogotá2023-12-13T13:34:26Z2023-12-13T13:34:26Z2023-12-12https://hdl.handle.net/10901/27864En el presente artículo, se exploró y profundizó el tema del Metaverso, tomando como referencia las empresas y las universidades en las cuales se ha adaptado esta nueva tecnología. Para el desarrollo del trabajo fue fundamental determinar su origen, con el fin de identificar cómo se ha desarrollado e implementado en tres escenarios principales: el ámbito jurídico - laboral, el ámbito comercial y por último el ámbito educativo. También, se analizó el contexto jurídico en cuanto a la regulación legal para la implementación del Metaverso. En este artículo se realizó una exhaustiva revisión bibliográfica, consultando las investigaciones más recientes relacionadas con el tema a tratar, mediante la recolección de datos. El Metaverso ha transformado la visión de las personas, en el desarrollo de las actividades de la vida cotidiana, como: trabajar, negociar o educarse, revolucionando el mercado laboral mediante la creación de empleos en áreas tecnológicas, o en su implementación para el desarrollo de las funciones de los trabajadores, en los comercios digitales, aumenta su valor con una oferta diversa y negocios que impulsan sus marcas para generar más ventas y atraer mejores clientes, o instituciones educativas que utilizan herramientas de este tipo, para difundir propuestas innovadoras para el desarrollo intelectual de los estudiantes. Desde la perspectiva jurídica, la regulación ha sido descentralizada y cada Metaverso tiene sus propias reglas, por lo que no existen protocolos que garanticen como mínimo la creación de identidades digitales, la privacidad de cada avatar y la protección de datos personales.Universidad Libre - Facultad de Derecho - Especialización en Derecho Laboral y Seguridad SocialThis article explores and deepens the subject of the Metaverse, taking as a reference the companies and universities in which this new technology has been adapted. For the development of the work, it was essential to determine its origin, in order to identify how it has been developed and implemented in three main scenarios: the legal-labor field, the commercial field and finally the educational field. Also, the legal context was analyzed in terms of the legal regulation for the implementation of the Metaverse. Therefore, an exhaustive bibliographic review was carried out, consulting the most recent research related to the topic to be addressed, through data collection. The Metaverse has transformed the vision of people, in the development of daily life activities, such as: working, negotiating or education, revolutionizing the labor market by creating jobs in technological areas or in its implementation for the development of the functions of workers, in digital commerce, increasing its value with a diverse offer and businesses that boost their brands to generate more sales and attract better customers, or educational institutions that use tools of this type to disseminate innovative proposals for the intellectual development of students. Finally, from a legal perspective, regulation has been decentralized and each metaverse has its own rules, so there are no protocols that guarantee at least the creation of digital identities, the privacy of each avatar and the protection of personal data.PDFMetaversoRealidad virtualÁmbito laboralComercioEducaciónRegulaciónMetaverseVirtual realityWork environmentCommerceEducationRegulationMetaverso: Desarrollo e implementación en el ámbito jurídico - laboral, comercial y educativo.Metaverse: Development and implementation in the legal, labor, commercial and educational fields.Tesis de Especializacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAcedo Penco, Á. (2023). La privacidad en el Metaverso, la inteligencia artificial y el big data: Protección de datos y derecho al honor. Dykinson. https://elibro-net.sibulgem.unilibre.edu.co/es/ereader/unilibre/229958Acosta Mendoza, C. (2022). La Dislexia como Reto para la Educación Inclusiva. Academia Journals, 82. https://static1.squarespace.com/static/55564587e4b0d1d3fb1eda6b/t/63265e0594210c59109c5e54/1663458827334/Tomo+01+-+Investigaci%C3%B3n+para+el+Mejoramiento+de+la+Sociedad+AJ+CDMX+2022.pdfBarrio, A. (2023). El Metaverso Y Su Impacto En El Estado Y La Soberanía. Revista de Derecho Político, 117, 197-220. https://doi.org/10.5944/rdp.117.2023.37925Bastidas, Y. (2022). Metaverso: Aspectos legales y técnicos. Revista Iberoamericana de Derecho Informático, 12, 162. https://revistas.fcu.edu.uy/index.php/informaticayderecho/issue/view/168/4Baszucki, D. (2022). Coming Soon: More Ways to Be Yourself in the Metaverse. Wired. https://www.wired.com/story/metaverse-digital-identities/Bueno de Mata, F. (2010). E-justicia: Hacia una nueva forma de entender la justicia. Riedpa: Revista Internacional de Estudios de Derecho Procesal y Arbitraje, 1, 2-10. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3700453Bustelo Gracia, J. L. (2022). El metaverso. 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