Estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la lectura crítica en el modelo de aprendizaje y evaluación por competencias dirigido a los estudiantes de los programas de derecho y economía de la Universidad Libre Seccional Pereira.

Este informe final de investigación tiene por objeto dar a conocer los resultados de un proyecto que busca consolidar una estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la lectura crítica en el modelo de aprendizaje y evaluación por competencias, dirigido a los estudiantes de los Programas de Derecho y Economía. La implementación de esta estrategia en nuestra Seccional pretende resignificar lo que ha sido la dinámica enseñanza-aprendizaje a partir de la lectura crítica y el pensamiento crítico como elementos fundamentales en los procesos de formación de los futuros profesionales de nuestro país.

• Autores: Cardona Clavijo, Gloria Belén; Palacio Velásquez, Alejandro
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8485
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/8485
• Palabra clave: Lectura; Aprendizaje; Evaluación por competencias; TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN; MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA; EDUCACIÓN; ENSEÑANZA SUPERIOR; ENSEÑANZA - MÉTODOS; LECTURA; LECTURA - ENSEÑANZA; APRENDIZAJE; Pensamiento crítico; Lectura crítica; Evaluación por competencias
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