Una aproximación a la educación personalizada en el ciclo I en la Institución Distrital Diego Montaña Cuellar. (Propuesta de gestión y formación)
Es un trabajo de grado que presenta en su parte introductoria una reflexión sobre las pretensiones universales de la Educación, particularizando con lo concerniente a Colombia, donde por mandato constitucional la Educación es un derecho y como tal requiere de especial atención por parte del Estado y...
- Autores:
-
Angulo Oliveros, Karen Lorena
Torres Puentes, Jim Henry
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/8246
- Palabra clave:
- Educación personalizada
Gestión y formación
Educación
TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN GESTIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN DE NIÑOS
DIDÁCTICA
PEDAGOGÍA
Educación Personalizada
Personalismo
Modelo Educativo
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Gestión Educativa
Educación
Ciclo I
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Es un trabajo de grado que presenta en su parte introductoria una reflexión sobre las pretensiones universales de la Educación, particularizando con lo concerniente a Colombia, donde por mandato constitucional la Educación es un derecho y como tal requiere de especial atención por parte del Estado y de las personas involucradas en ofrecer la Educación en sus diversas modalidades. Además se expone la pregunta de investigación, los objetivos, el campo de acción y la metodología que se aborda para responder lo que se plantea. El capítulo 1 se dedica a esbozar algunas teorías de Educación Personalizada; a analizar los postulados de las escuelas personalistas y presentar los modelos de educación personalizada. En el segundo capítulo se especifica el concepto de Gestión Educativa y en El capítulo 3 se habla de Educación en la primera infancia. El capítulo 4 profundiza en el tema que ocupa la investigación, cual es la propuesta de gestión para la Educación Personalizada, aclarando los momentos que se desarrollaron en la presentación de la misma. Finalmente, se presentan las conclusiones y en seguida aparecen las referencias y anexos. |
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En el segundo capítulo se especifica el concepto de Gestión Educativa y en El capítulo 3 se habla de Educación en la primera infancia. El capítulo 4 profundiza en el tema que ocupa la investigación, cual es la propuesta de gestión para la Educación Personalizada, aclarando los momentos que se desarrollaron en la presentación de la misma. Finalmente, se presentan las conclusiones y en seguida aparecen las referencias y anexos.PDFapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Educación personalizadaGestión y formaciónEducaciónTESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNMAESTRÍA EN GESTIÓN EDUCATIVAEDUCACIÓN DE NIÑOSDIDÁCTICAPEDAGOGÍAEducación PersonalizadaPersonalismoModelo EducativoPrincipiosFundamentosGestión EducativaEducaciónCiclo IPrimera infanciaUna aproximación a la educación personalizada en el ciclo I en la Institución Distrital Diego Montaña Cuellar. (Propuesta de gestión y formación)Tesis de Maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/masterThesisAktouf, O. & Chrétien, M. (1995). “Antropología de la Comunicación y Cultura Empresarial: El caso Cascades. Cuadernos de Administración,20, 123-144.Ángeles, G. 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