Construcción y aplicación colectiva de una propuesta evaluativa para el aprendizaje en estudiantes del ciclo V
La estructura del trabajo consta de Introducción, cuatro capítulos, conclusiones y acciones por mejorar, bibliografía y diecisiete anexos. El primer capítulo describe la problemática encontrada, algunos antecedentes y la forma como se llegó a la propuesta. El segundo capítulo hace referencia a la su...
- Autores:
-
Montalvo Varon, Margarita
Sanchez Rodriguez, Elmer Andley
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
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Evaluación del aprendizaje
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La estructura del trabajo consta de Introducción, cuatro capítulos, conclusiones y acciones por mejorar, bibliografía y diecisiete anexos. El primer capítulo describe la problemática encontrada, algunos antecedentes y la forma como se llegó a la propuesta. El segundo capítulo hace referencia a la sustentación teórica, práctica y legal de la propuesta. El tercero al diseño metodológico. El cuarto al análisis de resultados, presentación y aplicación de la propuesta. En los anexos se presentan los instrumentos de recolección de información, algunas sistematizaciones y análisis, talleres y registro fotográfico. |
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En los anexos se presentan los instrumentos de recolección de información, algunas sistematizaciones y análisis, talleres y registro fotográfico.The structure of the work consists of introduction, four chapters, conclusions and actions to improve, bibliography and annexes seventeen. The first chapter describes the problem found, some background and how he came to the proposal. The second chapter refers to the theoretical, practical and legal support of the proposal. The third methodological design. The fourth analysis of results, presentation and implementation of the proposal. In the accompanying instruments collecting information, some systematization and analysis, workshops and photographic records are presented.PDFapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2AprendizajeEvaluación del aprendizajeEducaciónevaluationlearningprocessmotivationregulationsdialoguequalityreflectionESTRATEGIAS EVALUATIVASMAESTRIA EN EDUCACION -- TESISAPRENDIZAJEEvaluaciónAprendizajeProcesoMotivaciónNormatividadDiálogoCalidadReflexiónConstrucción y aplicación colectiva de una propuesta evaluativa para el aprendizaje en estudiantes del ciclo VTesis de Maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/masterThesisACCORINTI, Stella. MATTHEW LIPMAN Y PAULO FREIRE Conceptos para la libertad. Utopía y praxis Latinoamericana: Revista Internacional de filosofía Iberoamericana y Teoría Social. 2002. p. 1-19ALCARAZ, Cristina. Evaluación y Motivación: Una Influencia Recíproca. En: XVIII Congreso internacional de la asociación para la enseñanza del español como lengua extranjera (ASELE).Centro Virtual Cervantes. Università Cattolica del Sacro Cuore. Milán. 2007.ALDANA, Eduardo & Otros. Colombia al filo de la oportunidad: misión ciencia, educación y desarrollo, Colciencias, tercer mundo editores. 1996.AMARANTI, Maura. EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN Concepciones y prácticas de retroalimentación de los profesores de lenguaje y comunicación de primer año de educación media” investigación cualitativa con estudio de caso En: Congreso Iberoamericano de Educación. Buenos Aires. Argentina. 2010.BARNETT, Ronald. Límites de la competencia: El conocimiento, la educación superior y la sociedad, Barcelona, Gedisa. 2001. P. 286.BARNIS, Josep. Citado por: BELEN, Rodrigo. 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