“La matemática recreativa para fortalecer la resolución de problemas con las operaciones básicas en los estudiantes del Liceo Superior Rafael Pombo del Municipio de San Gil”

El presente proyecto investigativo describe minuciosamente la intervención pedagógica realizada en el Liceo Superior Rafael Pombo de san Gil, Santander, en el grado tercero; donde se pudo observar que los estudiantes evidenciaban falencias en la solución de problemas matemáticos relacionados con las...

Full description

Autores:: Becerra Niño, Frank Eduardo

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2019

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:

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description	El presente proyecto investigativo describe minuciosamente la intervención pedagógica realizada en el Liceo Superior Rafael Pombo de san Gil, Santander, en el grado tercero; donde se pudo observar que los estudiantes evidenciaban falencias en la solución de problemas matemáticos relacionados con las operaciones básicas; por tal motivo nace la idea de crear una estrategia pedagógica que permitiera promover la superación de los desempeños relacionados con el análisis e interpretacion de problemas asociados con las operaciones básicas mediante el uso de la matemática recreativa. El diseño de la investigación obedece a investigación-acción con un enfoque mixto, cuyo tipo de investigación es el estudio de casos. Inicio con la observación directa y aplicación de una prueba diagnóstica, seguida de la construcción, ejecución y evaluación de la propuesta pedagógica, posteriormente se concluyó con el análisis e interpretación de los resultados. Es preciso resaltar la importancia de crear espacios lúdicos-pedagógicos que motiven al estudiantado y permitan fortalecer la resolución de problemas con las operaciones básicas, así mismo generar un ambiente propicio para el aprendizaje significativo.
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Inicio con la observación directa y aplicación de una prueba diagnóstica, seguida de la construcción, ejecución y evaluación de la propuesta pedagógica, posteriormente se concluyó con el análisis e interpretación de los resultados. Es preciso resaltar la importancia de crear espacios lúdicos-pedagógicos que motiven al estudiantado y permitan fortalecer la resolución de problemas con las operaciones básicas, así mismo generar un ambiente propicio para el aprendizaje significativo.Universidad Libre Seccional Socorro - Facultad de ciencias de la educaciónThis research project describes in detail the pedagogical intervention carried out at the Rafael Pombo Superior High School in San Gil, Santander, in the third grade; where it was observed that the students showed deficiencies in the solution of mathematical problems related to basic operations; For this reason, the idea was born of creating a pedagogical strategy that allows promoting the improvement of the performances related to the analysis and interpretation of problems associated with basic operations through the use of recreational mathematics. The research design follows action-research with a mixed approach, whose type of research is the case study. Beginning with the direct observation and application of a diagnostic test, followed by the construction, execution and evaluation of the pedagogical proposal, later it was concluded with the analysis and interpretation of the results. It is necessary to highlight the importance of creating recreational-pedagogical spaces that motivate the student body and manage to strengthen the resolution of problems with basic operations, as well as generate an environment conducive to meaningful learning.PDFhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2“La matemática recreativa para fortalecer la resolución de problemas con las operaciones básicas en los estudiantes del Liceo Superior Rafael Pombo del Municipio de San Gil”"Recreational mathematics to strengthen problem solving with basic operations in students of the Rafael Pombo Superior High School of the Municipality of San Gil"Problem formulationNumerical thinkingProcedureQuantitative reasoningProblem resolutionProblem situationsFormulación de problemasPensamiento numéricoRazonamiento cuantitativoResolución de problemasSituaciones problemaFormulación de problemasPensamiento numéricoProcedimientoRazonamiento cuantitativoResolución de problemasSituaciones problemaTesis de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlvarado y García (2008). Características más relevantes del paradigma socio-crítico: su aplicación en investigación de educación ambiental y de enseñanza de las ciencias realizadas en el doctorado de educación del instituto pedagógico de Caracas. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=41011837011Anijovich y Mora, (2009). Estrategias de enseñanza, otra mirada al quehacer en el aula. Buenos Aires, Argentina. Aique. Recuperado de file:///D:/DOCUMENTOS%20USUARIO/Desktop/1400512089.Anoijovich%20Mora.%20Estrategias%20de%20Enseñanza%20Otra%20mirada%20al%20quehacer%20en%20el%20aula.pdfCamous, (2001). Problemas y Juegos con la Matemática. Barcelona, España. Gedisa. Recuperado de https://www.buscalibre.com.co/libro-problemas-y-juegos-con-la-matematica-henricamous-gedisa/9788474323580/p/998218?gclid=Cj0KCQjww47nBRDIARIsAEJ34bnktGukU71_bxHgU8zvOidWh4_aF21hh3Ewnxnv8gqUR4O_8eE83NQaAm4mEALw_wcB&utm_expid=.4MRJrfFYSj-Xf5_ynEJtyQ.0&utm_referrer=Castro, (2008). 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“La matemática recreativa para fortalecer la resolución de problemas con las operaciones básicas en los estudiantes del Liceo Superior Rafael Pombo del Municipio de San Gil”

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