Hablemos de convivencia en educación infantil: una revisión documental
Este estudio se centra en la problemática de la convivencia en la educación infantil y busca aportar conocimiento sobre cómo abordarla de manera efectiva. A través de la revisión de investigaciones previas, se pretende identificar las mejores prácticas y diseñar estrategias para mejorar la calidad d...
- Autores:
-
Fernández Rincon, Juliana
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/30571
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/30571
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- Convivencia
Educación
Valores
Escolar
Niños
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Este estudio se centra en la problemática de la convivencia en la educación infantil y busca aportar conocimiento sobre cómo abordarla de manera efectiva. A través de la revisión de investigaciones previas, se pretende identificar las mejores prácticas y diseñar estrategias para mejorar la calidad de las relaciones interpersonales en el aula. |
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Acuña, J. (2022). La convivencia escolar pospandemia. Bogota: Universidad Pedagogica Nacional. Barbosa, Y. C. (2016). Estudio cualitativo sobre la convivencia escolar en el grado transición, abordaje y aprendizaje. Bogota: Universidad Pedagogica Nacional. Barreto, J. A. (2019). 2. Paz y convivencia desde el contexto escolar, una mirada desde las voces de los niños y las niñas de grado transición en tres instituciones educativas de Bogotá D.C. Bogota: Universidad Javeriana. Boada, A. (2022). Impacto de la violencia comunitaria en el desarrollo cognitivo de la población infantil en Bogotá . Bogota. Castillo, Y. R. (2021). La convivencia escolar en estudiantes del nivel inicial: una revisión sistemática. Castro, J. (2019). Los valores para mejorar la convivencia escolar en niños de 05 años de educación inicial Cifuentes, R. M. (2011). El proceso de construcción del proyecto de investigación:armar el rompecabezas” . Argentina: NOVEDUC. Colegio San Diego. (14 de septiembre de 2022). 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Pacheco, Juan CarlosFernández Rincon, JulianaBogotá2025-02-05T16:02:14Z2025-02-05T16:02:14Z2025-01-31https://hdl.handle.net/10901/30571Este estudio se centra en la problemática de la convivencia en la educación infantil y busca aportar conocimiento sobre cómo abordarla de manera efectiva. A través de la revisión de investigaciones previas, se pretende identificar las mejores prácticas y diseñar estrategias para mejorar la calidad de las relaciones interpersonales en el aula.Universidad LibreCiencias de la educaciónLicenciatura en educación infantilThis study focuses on the problem of coexistence in early childhood education and seeks to provide knowledge on how to address it effectively. Through the review of previous research, the aim is to identify best practices and design strategies to improve the quality of interpersonal relationships in the classroom.PDFConvivenciaEducaciónValoresEscolarNiñosHablemos de convivencia en educación infantil: una revisión documentalTesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAcuña, J. (2022). La convivencia escolar pospandemia. Bogota: Universidad Pedagogica Nacional.Barbosa, Y. C. (2016). Estudio cualitativo sobre la convivencia escolar en el grado transición, abordaje y aprendizaje. Bogota: Universidad Pedagogica Nacional.Barreto, J. A. (2019). 2. Paz y convivencia desde el contexto escolar, una mirada desde las voces de los niños y las niñas de grado transición en tres instituciones educativas de Bogotá D.C. Bogota: Universidad Javeriana.Boada, A. (2022). Impacto de la violencia comunitaria en el desarrollo cognitivo de la población infantil en Bogotá . Bogota.Castillo, Y. R. (2021). La convivencia escolar en estudiantes del nivel inicial: una revisión sistemática.Castro, J. (2019). Los valores para mejorar la convivencia escolar en niños de 05 años de educación inicialCifuentes, R. M. (2011). El proceso de construcción del proyecto de investigación:armar el rompecabezas” . Argentina: NOVEDUC.Colegio San Diego. (14 de septiembre de 2022). Compañerismo en el colegio: cómo impulsarlo. Obtenido de https://sandiego.edu.co/companerismo-en-colegio/Dalila Díaz, D. A. (2018). Fortalecimiento de la convivencia en niños y niñas de cinco años del grado transición en la institución educativa san marcos sede monseñor santo.educo. (30 de enero de 2023). Valores que se pueden enseñar a los niños y niñas para contribuir a la paz escolar. Obtenido de https://www.educo.org/blog/valores-que-se-pueden-ensenar-infancia-escuelaEscallón, P. (29 de abril de 2024). Universidad del rosario. Obtenido de https://urosario.edu.co/periodico-nova-et-vetera/sociedad/en-colombia-7-de-cada-10-ninos-estan-expuestos-algun-tipo-de-acoso-en-el-entorno-escolar#:~:text=Compartir%20evento-,En%20Colombia%3A%207%20de%20cada%2010%20ni%C3%B1os%20est%C3%A1n%20expuestos%20a,GÓMEZ-HERNÁNDEZ, C. M.-L. (2021). EL PAPEL DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR. Madrid. España: Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria,.Gonzalez, L. B. (2017). La convivencia escolar, un proyecto de vida en niños y niñas del grado jardín del cdi arcoíris de sueños de la unión, Antioquia. Corporación Univesitaria Minuto de Dios.Iriana Alvarez, S. E. (2022). Convivencia escolar en educación infantil. niversida de la laguna.Jiménez, J. B. (2021). Estrategias para la prevención y resolución de conflictos escolares .Marin, E. M. (2022). Manifestaciones en la convivencia en estudiantes de preescolar a partir de la diversidad humana.Ministerio de Educación Nacional. (2013). Ley 1620. Colombia.Ministerio de Educación Nacional. (2014). DOCUMENTO NO. 20 Serie de orientaciones pedagógicas para la educación inicial en el marco de la atención integral. Bogota: MEN.Ministerio de Educacion Nacional. (29 de Septiembre de 2020). Guía No. 49. Guías pedagógicas para la convivencia escolar. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/portal/men/Publicaciones/Guias/339480:Guia-No-49-Guias-pedagogicas-para-la-convivencia-escolarMuñoz, A. S. (2019). El juego como dispositivo para las habilidades sociales . Bogota.Niño, M. J. (2021). El arte de convivir jugando: proyecto investigativo para el fortalecimiento de la sana convivencia escolar en niños y niñas de 8 a 11 años del I.E.D Colegio Florentino González.Oliver, J. G. (2008). El análisis de contenidos: ¿qué nos están diciendo. Unidad de Medicina Preventiva y Salud Pública. Universitat Rovira i Virgili. Agència de Salut Pública de Barcelona., 5.Ortega, F. F. (2015). Aproximaciones a la conprension pacifica en jovenes escolares: una perspectiva desde la psicologia positiva. Bogota: universida cooperativa de colombia.Ramon, B. R. (2017). Educar en valores para una convivencia en educacion infantil . España: Universidad de valladolid.Ronquillo, R. A. (2019). Convivencia democrática entre los niños de 4 años de La institución educativa Inicial N.° 106 Ramón Espinosa, Barrios Altos, .Rosas, B. O. (2021). Convivencia escolar pacífica entre niños de 3 a 5 años de edad en el jardín de niños Fernando de Alba Ixtlil.Sánchez, S. P. (2021). Mediación didáctica de las tic para la autorregulación emocional infantil. Un estudio asociado a la emergencia y prevalencia de la covid-19.Sandoval, T., Cortés, B., & Ruth, M. (2021). COMPORTAMIENTOS AGRESIVOS Y VIOLENTOS DETECTADOS EN LAS PRÁCTICAS A DISTANCIA Un análisis a través de las futuras docentes de la. Mexico: Benemérito Instituto Normal del Estado “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”, México.Secretaria de Educación del Distrito. (29 de julio de 2022). ¿Qué es la convivencia escolar? Obtenido de https://oce.educacionbogota.edu.co/que-es-la-convivencia-escolarSuares, J. S. (2021). “Convivencia y educación inicial en tiempos de pandemia”,. Bogota: Universidad Pedagogica Nacional .Suarez, J. S. (2021). “Convivencia y educación inicial en tiempos de pandemia”,. Bogota: Universida Pedagogica Nacional.Vasques, A. (2017). Convivencia democrática entre los niños de 4 años de La institución educativa Inicial N.° 106 Ramón Espinosa, Barrios Altos,.Zabala, Y. O. (2021). 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