Uso del léxico en francés en situaciones comunicativas de la vida cotidiana de los estudiantes del grado cuarto de la institución educativa distrital la candelaria
Este documento presenta un proyecto de investigación realizado en un colegio distrital que contempla un programa de inmersión en Francés. A partir de la observación realizada se identificó una problemática concerniente a la falta del uso en contexto del léxico que aprenden los niños y por tanto una...
- Autores:
-
Nieto Valencia, Andrea Yasmith
Rodríguez Prada, Ángela Paola
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8375
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/8375
- Palabra clave:
- Francés
Comunicación
Educación
TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION
LICENCIATURA EN HUMANIDADES E IDIOMAS
ENSEÑANZA
EDUCACION
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Este documento presenta un proyecto de investigación realizado en un colegio distrital que contempla un programa de inmersión en Francés. A partir de la observación realizada se identificó una problemática concerniente a la falta del uso en contexto del léxico que aprenden los niños y por tanto una gran dificultad para comunicarse. En consecuencia, se planteó una posible solución a partir de talleres de actividades audio-orales para fomentar el fortalecimiento del aprendizaje del vocabulario dentro de un contexto. Luego de la puesta en práctica de esta propuesta pedagógica se constata un avance general de las habilidades orales y de la apropiación del vocabulario dentro de situaciones comunicativas de la vida cotidiana por parte de los estudiantes. |
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AUSUBEL, Novak-Hanesian. Psicologia Educativa. Un punto de vista cognoscitivo. Mexico: Trillas. 1983 BARALO, Marta. Innatismo e interacción en la adquisición de una lengua extranjera (LE). ASELE Universidad Antonio de Nebrija. 1996 BARALO, Marta. El desarrollo de la expresion oral en el aula de E/LE. Carabela.s.f. CANALE, Michael.. “De la competencia a la pedagogía comunicativa del lenguaje”. . Madrid, España: Edelsa.1995 CASSANY, Daniel; LUNA, Marta & SANZ Glória. Enseñar lengua. Barcelona, Editorial Grao, 1998 CASTILLO, Paola, & GUERRERO, Alejandra. Estrategias y medios para el aprendizaje de palabras de alta frecuencia en el idioma inglés, en estudiantes del colegio Ncional Nicolás Esguerra. Bogotá: Universidad Libre. 2012 CÓDIGO CIVIL Art. 32 Ley 1098. 2006 COLOMBIA, Constitución Política.. Derechos fundamentales Art 44.1991 DOMÍNGUEZ, Pablo. Destrezas receptivas y destrezas productivas en la enseñanza del español como lengua extranjera. San Cristóbal Tenerife: Universidad de La Laguna. 2008 EYEANG, Eeugénie. Aportaciones a la reflexión sobre la expresión oral del docente de español Babonés como animador de la interacción en clase. Gabon: Escuela Normal superior de Libreville. 2007 FERNANDEZ, María.. Evaluación y aprendizaje del Francés-lengua extranjera. Rvta interuniversitaria de Formación del Profesorado.1993 GESELL, Arnold. Serie El niño de 5 a 10 años. Paidos Iberica.1998 GONZALES, Luisa, & SANCHEZ, María. Aprendizaje léxico de una lengua extranjera mediante una metodología basada en la adquisición de contenidos. México: Odisea, no 9. 2008 HERNANDEZ, Francisco. Los métodos de enseñanza de lenguas y las teorías del aprendizaje. Cuba: Universidad de Pinar del Río. 2000 HIGUERAS, Marie.. Nuevas técnicas para enseñar léxico. Barcelona, España: V encuentro práctico de profesores ELE Wurzbug. 2008 HYMES, Dell. Sociolingüística Disponible en http://culturizatemundo.blogspot.com/ JIMENEZ, Francisca. La inferencia léxica como estrategia cognitiva. Aplicación al discurso escrito en lengua inglesa. España: Universidad de Valencia. 2000 MEN, Lineamientos curriculares de lenguas extranjeras.1998.Disponible en: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/articles315518_recurso_4.pdf MUÑOZ, A. Metodoligías para la enseñanza de las lenguas extranjeras. Hacia una perspectiva critica. Universidad EAFIT. 2010 PILLEUX, Mauricio. Competencia comunicativa y análisis del discurso. Valdivia, n.36, 2001 Disponible en http://dx.doi.org/10.4067/S0071-17132001003600010. RAMÍREZ, Paul. Concepciones de infancia. Una mirada a las concepciones de infancia y su concreción en las prácticas pedagógicas profesionales de la educacion. Santiago: Universidad Academia de Humanisto Cristiano. 2007 RIVERA, Julieth., & RODRÍGUEZ, Ximena. La utilización de cortometrajes para el mejoramiento de la habilidad de escucha en inglés en los estudiantes de tercer ciclo de educación básica en un colegio público de Bogotá. Bogotá: Universidad Libre. 2012 SANZ, Inmaculada. El léxico en la enseñanza de ELE: una aplicación práctica para nivel intermedio. ASELE. 2000 UNICEF, Derecho 01. Disponible en http://unicef.com.co/derechos/derecho01%E2%80%A8-definicion-de-nino/#.U_DTfsV5P-U VÁSQUEZ, Francisco. Expresión oral, tipología de actividades. Disponible en: http://es.slideshare.net/franvazquez/expresin-oral-tipologa-de-actividades-3430924 ZEBADÚA, María, & GARCIA, Ernest. Como enseñar a hablar y a escuchar en el salón de clases. México: Universidad Nacional Autónoma de México. 2012 |
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Aportaciones a la reflexión sobre la expresión oral del docente de español Babonés como animador de la interacción en clase. Gabon: Escuela Normal superior de Libreville. 2007FERNANDEZ, María.. Evaluación y aprendizaje del Francés-lengua extranjera. Rvta interuniversitaria de Formación del Profesorado.1993GESELL, Arnold. Serie El niño de 5 a 10 años. Paidos Iberica.1998GONZALES, Luisa, & SANCHEZ, María. Aprendizaje léxico de una lengua extranjera mediante una metodología basada en la adquisición de contenidos. México: Odisea, no 9. 2008HERNANDEZ, Francisco. Los métodos de enseñanza de lenguas y las teorías del aprendizaje. Cuba: Universidad de Pinar del Río. 2000HIGUERAS, Marie.. Nuevas técnicas para enseñar léxico. Barcelona, España: V encuentro práctico de profesores ELE Wurzbug. 2008HYMES, Dell. Sociolingüística Disponible en http://culturizatemundo.blogspot.com/JIMENEZ, Francisca. La inferencia léxica como estrategia cognitiva. Aplicación al discurso escrito en lengua inglesa. 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