La enseñanza de la lengua materna a través de la conciliación de las normas de uso.

El trabajo de investigación aplicada presentado en esta tesis se realizó desde una perspectiva sociolingüística como forma de aproximación a la cotidianidad de los hablantes objeto de estudio y los usos que éstos le dan a la lengua, este fenómeno constituye a grandes rasgos dos elementos: 1. Un fenómeno sociolingüístico (latente) medianamente conocido que ha sido ignorado o en su defecto tratado inadecuadamente en el aula de clase. 2. Una posibilidad de contrastar y re-formular una interpretación enriquecida de los planteamientos, la realización y evaluación de las prácticas pedagógicas en la enseñanza de lengua materna que indiscutiblemente forman parte del proceso formativo y del ejercicio docente.

• Autores: Fonseca Reyes, Paola Ximena
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8158
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/8158
• Palabra clave: Lenguaje nativo - Enseñanza; Lingüística; Educación; Teaching mother tongue; reconciliation rules of use; modélica standard; functional standard; standard variety; vernacular variety; linguistic attitudes; language model; TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN; LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES E IDIOMAS; EDUCACIÓN; APRENDIZAJE; LENGUAJE; HUMANIDADES; Enseñar lengua materna; Conciliación de normas de uso; Norma modélica; Norma funcional; Variedad estándar; Variedad vernácula; actitudes lingüísticas; Modelo de lengua
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/