Evaluación del aprendizaje con y sin herramientas TIC

En esta investigación realizada como Trabajo de Grado para obtener el título de Magíster en Informática Educativa, se abordó la evaluación del aprendizaje con y sin herramientas TIC -Tecnologías de la Información y la Comunicación-, que invita a los docentes a apropiarla, debido a que la evaluación en educación está evolucionando desde una concepción como un instrumento de control con nota de calificación a un elemento fundamental del proceso de aprendizaje y desarrollo del estudiante, de sus profesores y de la institución. Este trabajo se fundamentó a partir de la revisión de antecedentes, que permitió construir un sistema de códigos con los que se focalizó la búsqueda y selección de estudios e investigaciones que fueron sistematizados con el apoyo de la aplicación ATLAS. Ti 8. Además, se consultaron otros autores con los cuales se organizó el marco teórico. Se realizó una descripción del contexto Institucional y de la normatividad que se registra en el marco legal. La metodología empleada fue mixta ya cuenta con elementos cuantitativos como la encuesta y elementos cualitativos como la entrevista, la revisión documental y el grupo focal. La encuesta fue diseñada en internet, validada por ocho (8) profesores, se aplicó online a un grupo de docentes de la Institución. Esta información se complementó con la proveniente del grupo focal y la revisión de documental del Manual de Convivencia y el Proyecto Educativo Institucional, PEI. El análisis, se inició desde la recolección de la información la que fue organizada y clasificada de acuerdo a las categorías de análisis, El contexto de la evaluación y Las TIC, La evaluación del aprendizaje, TIC y evaluación y Agentes de la evaluación y las TIC. Finalmente se derivaron las conclusiones y recomendaciones con base en el problema y los objetivos planteados. Este estudio se constituye en aporte de a la comprensión de la evaluación del aprendizaje y a la formación como Magíster en Informática Educativa de la Universidad Libre seccional Cali.

• Autores: Hinestroza Molano, Marcia Ylse; Hinestroza Molano, Luz Elfrida
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/27354
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/27354
• Palabra clave: Evaluación del aprendizaje; Herramientas TIC; Competencias; Estudiantes; Docentes; Docentes; Tecnologías de la información y la comunicación -- Tics; Evaluation of learning; ICT tools; Skills; Students; Teachers; Information and communication technologies -- ICTs; Evaluación del aprendizaje; Evaluación de la educación; Tecnologías de la información y las comunicaciones --TICS; Plan educativo institucional -- PEI; Competencias en educación; Educación basada en competencias; Análisis de población; Deserción escolar; Analfabetismo; Matemáticas; Ministerio de Educación Nacional; Instituto Colombiano para la evaluación de la Educación -- ICFES; Comprensión lectora -- Lenguaje
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