Full Attention una estrategia didáctica para el desarrollo de la función ejecutiva atención en los estudiantes de segundo semestre de la Licenciatura en educación física, recreación y deportes de la Universidad Libre de Colombia, seccional Bogotá.
Full Attention es una propuesta didáctica que busca desarrollar la FE atención en estudiantes de segundo semestre de educación física, recreación y deportes en la Universidad Libre, el objetivo general plantea la propuesta Full Attention buscando mejorar procesos atencionales y disminuir factores di...
- Autores:
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Perafan Pérez, Sharift Geanella
Lerma Murillo, Samidt Alfonso
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/24323
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/24323
- Palabra clave:
- Didáctica
Estudiantes universitarios
Función ejecutiva (FE) Atención
Neurociencia
Propuesta didáctica
Didactic
Didactic proposal
Executive Function (EF) Attention
Neuroscience
University students
Atención plena (Psicología)
Terapia de atención plena
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
| Summary: | Full Attention es una propuesta didáctica que busca desarrollar la FE atención en estudiantes de segundo semestre de educación física, recreación y deportes en la Universidad Libre, el objetivo general plantea la propuesta Full Attention buscando mejorar procesos atencionales y disminuir factores distractores. Por lo anterior surge conocer los aspectos teóricos relacionados con la FE atención en el contexto educativo, identificar elementos relevantes y realizar la propuesta. El paradigma interpretativo definirá el enfoque metodológico y investigación acción siendo el tipo de investigación. El alcance fue la elaboración de la propuesta didáctica Full Attention que contiene quince actividades descritas, clasificadas que concluyen con su evaluación y anexos según bases teóricas. En conclusión, se logra plantear la propuesta como guía para fomentar la FE atención, esta propuesta requiere de puesta en escena para enriquecerla y obtener más información frente a los avances atencionales durante el proceso de ejecución, logrando así impactar de forma positiva al aprendizaje e incentivar la FE atención. |
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